全文获取类型
| 收费全文 | 31744篇 |
| 免费 | 124篇 |
| 国内免费 | 265篇 |
专业分类
| 教育 | 18858篇 |
| 科学研究 | 6554篇 |
| 各国文化 | 93篇 |
| 体育 | 728篇 |
| 综合类 | 570篇 |
| 文化理论 | 878篇 |
| 信息传播 | 4452篇 |
出版年
| 2024年 | 685篇 |
| 2023年 | 1971篇 |
| 2022年 | 825篇 |
| 2021年 | 700篇 |
| 2020年 | 601篇 |
| 2019年 | 429篇 |
| 2018年 | 234篇 |
| 2017年 | 350篇 |
| 2016年 | 528篇 |
| 2015年 | 1002篇 |
| 2014年 | 2397篇 |
| 2013年 | 1899篇 |
| 2012年 | 2100篇 |
| 2011年 | 2268篇 |
| 2010年 | 1818篇 |
| 2009年 | 1753篇 |
| 2008年 | 2185篇 |
| 2007年 | 1855篇 |
| 2006年 | 1488篇 |
| 2005年 | 1455篇 |
| 2004年 | 1331篇 |
| 2003年 | 1265篇 |
| 2002年 | 732篇 |
| 2001年 | 592篇 |
| 2000年 | 517篇 |
| 1999年 | 193篇 |
| 1998年 | 163篇 |
| 1997年 | 159篇 |
| 1996年 | 114篇 |
| 1995年 | 107篇 |
| 1994年 | 81篇 |
| 1993年 | 74篇 |
| 1992年 | 52篇 |
| 1991年 | 52篇 |
| 1990年 | 74篇 |
| 1989年 | 60篇 |
| 1988年 | 5篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1986年 | 6篇 |
| 1985年 | 2篇 |
| 1984年 | 3篇 |
| 1983年 | 3篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1957年 | 1篇 |
| 1950年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 328 毫秒
1.
小学阶段，英语教师应该研究英语教学存在的不足，研究课程标准提出的单元整体教学的可行性，并以此为基础，实行英语绘本的融合教学，从而借助单元整体教学视域下英语绘本的融合教学提高学生的个人能力，综合发展学生的素质，使其建构单元知识结构，形成英语综合素养。 相似文献
2.
在小学阶段的数学课程教学过程中，教师引导学生展开深度学习，能够让学生对知识的理解更为细致、具体和全面。所以小学数学教师应立足于深度学习的视野，尝试开展单元整体教学，引导学生尝试从宏观的角度展开数学课程学习，在多元化的单元学习活动中主动地建构知识内容，尝试利用自身所学的知识解决相关的问题，并将这些知识迁移应用于新的情境，整体发展学生的高阶思维。如此，学生能够得到更为深远的发展，教师也能够引导他们展开深度学习，以此达成学科核心素养有效培养的目的。 相似文献
3.
4.
5.
随着消费社会的深化发展,现代消费已成为影响城市空间形态演化的重要因素。以此为出发点,以消费文化的视角来考察城市空间,揭示20世纪80年代以来澳门半岛滨水空间形态的演化特征。研究表明:消费时代,城市主要根据经济诉求组织空间的生产,借助资本的熔铸,澳门半岛滨水空间建设呈现出博彩旅游化、高层豪宅化和空间巨构化等特征,并最终实现空间形态的重塑。在此基础上进行批判性反思,如城市消费空间与传统城市意象的协调发展、城市空间的阶级化和滨水空间的公共性等问题。 相似文献
6.
7.
8.
9.
10.
冉祥华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(5):90-92
美育是一种塑造人的活动 ,美育的深层价值在于提升人的本质力量 ,促进人的全面发展 ,使之成为真正意义上的人。虽然马克思经典作家在论述人的全面发展时没有提到审美或审美教育 ,但这并不影响全面发展的教育包含美育。美育的终极意义决定了它在德、智、体、美全面发展的教育中占有重要地位。 相似文献