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中小学生的大部分时间是在课堂上度过的.高质量的课堂生活是学生健康成长的基本条件。学生拥有美好而舒适的课堂生活环境,在课堂上能轻松愉快地学习,同学、师生之间能相互信任与友爱等,是高质量课堂生活的主要表现.提高学生的课堂生活质量的关键在于教师,那么,要提高学生的课堂生活质量,教师可以做些什么呢? 相似文献
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作为一名教师,尤其是一名班主任,每天都要处理这样或那样的问题。学生在成长过程中必定会犯错误,成长的过程就是一个不断犯错与纠错的过程,作为班主任,我时常提醒自己,不管做什么事,都加点爱在里面,就这样我把自己对学生真诚的爱用最普通不过的形式传递给了学生,因此我由衷地体会到:爱可以增进师生友谊,加深师生了解,增强相互信任,同时激发学生的自尊心和上进心。我当班主任多年,现就班主任如何做好德育工作谈几点体会: 相似文献
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做好班级德育工作,应突出一个“爱”宇。班主任要热爱教育事业,热爱学校,热爱班主任岗位,热爱自己面对的每一个学生。只有爱才能使自己对工作充满信心和激情,并投入更多的精力和耐心。只有爱才能做到相互理解、相互信任、相互尊重。尤其是要善待后进生,只要拥有一颗爱心就能善于发现他们身上的闪光点,并以此恢复他们的自信,激发他们的热情,进而帮助他们克服自身的不良行为。 相似文献
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家长和教师共同承担着学生的教育任务:目标一致,内容各有分工;时段交替,方法各有所长。日常交流中,双方共同语言较多,相互信任,一般都能直言不讳地表达观点见解。教师和家长做到和谐相处应该不难。 相似文献
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相互信任和虚心坦诚的合作氛围对于进行有效的合作至关重要。只有信任小组中的成员.才敢于将自己的问题拿出来.而不必担心别人对自己的问题说长道短.批评指责。虚心坦诚是必要的。因为许多解决办法要求人们原有的信念.知识有个彻底的转变.而小组中具体的沟通技能使我们乐于听取别人的意见.重新考虑自己惯常的做法和策略。下面,我提出两个方法,希望能使大家在一个令人安然的小组氛围中进行学习。 相似文献
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合作学习指学生存小组或团队中为了完成共同的任务.有明确责任分工的互助性学习。它有以下几个方面的要素:积极承担在完成共同任务中个人的责任:积极地相互支持、配合,特别是面对面的促进性互动:期望所有学生能进行有效的沟通.建立并维护小组成员之间的相互信任.有效地解决组内冲突:对于个人完成的任务进行小组加工:对共同活动的成效进行评估.寻求最有效的途径。所以每一节课要从学生的实际出发.确立课堂教学的设计理念: 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
《幼儿园教育指导纲要》中指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持帮助家长提高教育能力。陈鹤琴先生也说:"幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面能单独胜任,也不是幼稚园一方面能单独胜任的,必定是两方面共同合作方能达到充分的功效"。 相似文献