太极拳运动对高血压患者血浆NO浓度及RBC膜钠、钙泵酶活性的影响   总被引：4，自引：0，他引：4  

陈香仙  吕慧青 《北京体育大学学报》2006,29(10):1359-1361

目的:探讨太极拳降压的作用机制.方法:采用随机对照临床试验,将40例轻中度高血压患者分为药物加太极拳锻炼(药炼组)和单纯药物组(药物组),观察实验前后血压、血浆一氧化氮(NO)浓度、红细胞(RBC)膜钠(Na -K .ATPase)、钙泵(Ca2 -Mg2 .ATPase)酶活性.结果:两组血压降幅存在差异(P＜0.05),血浆NO浓度、RBC膜钠泵活性变化存在差异(P＜0.05,P＜0.01),钙泵活性变化无差异(P＜0.05).结论:太极拳运动能改善高血压患者血管内皮细胞功能,增加NO合成与释放;促进RBC膜钠的活性;并影响中枢神经系统,降低平滑肌细胞对血管内皮收缩因子的反应性,改善血管内外阻力.太极拳运动能降低高血压.实验显示钙泵活性不活跃,证明太极拳运动并非通过影响细胞膜钙泵活性而对血管平滑肌细胞的反应性产生影响.  相似文献   

纳米计算机：承上启下     

《电子出版》2004,(9):43-50

业界都十分熟悉硅超级高速公路和ITRS路线图。自1992年起,ITRS路线图就一直在跟踪半导体行业的技术进展情况;我们也非常清楚将于2016年左右到来的CMOS末日。因此,人们对新兴的硅替代技  相似文献   

吃盐少些再少些     

《科技档案》2004,(2):36-36

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磷酸硼与钠和氢气的反应机制初探     

童吉灶 《上饶师专学报》1993,13(6):27-32

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学生学习氨硝酸硫酸一节课犯难的知识点     

白茹 《考试周刊》2015,(36)

在学习氨硝酸硫酸一节课时,学生犯难的知识点增多,一考试学生分值并不高。看似简单的知识实际因为随着教学内容的增多和学生长期作战的心理准备不足,综合性增强了,难度在潜移默化地增大,学生却已经落下了。教师在领悟学生学习上的困难的基础上,在讲课和复习中注意从以下八个方面对学生进行讲解和给予帮助,有助于学生的提高。  相似文献   

微视频在化学课堂教学中的应用教学设计和反思—以“钠的重要化合物”为例     

李泽龙 《试题与研究：高中理科综合》2019,(16):0056-0056

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奥扎格雷钠联合黄芪注射液治疗糖尿病肾病的疗效观察     

孙志刚  董建芳  孙海鹏 《河北北方学院学报(医学版)》2006,23(3):28-29

目的：观察奥扎格雷钠与黄芪注射液联合治疗糖尿病肾病的疗效。方法：将84例早期糖尿病肾病患者随机分为3组，每组28例，在常规治疗的基础上，A组加用黄芪注射液，B组加用奥扎格雷钠注射液，C组加用黄芪注射液与奥扎格雷钠注射液，疗程均为20d。观察治疗前后各组尿白蛋白排泄率（UAER），血尿素氮（BUN），血清肌酐（SCr），糖化血红蛋白（HbAlc）的变化。结果：糖化血红蛋白，血清肌酐，血尿素氮，尿白蛋白排泄取：3组治疗后均比治疗前显著下降（P〈0．01），C组下降幅度优于A组和B组（P〈0．05）。结论：奥扎格雷钠联合黄芪注射液治疗糖尿病肾病能降低糖化血红蛋白，显著降低尿白蛋白排泄率，同时改善肾功能。  相似文献   

三种辣根过氧化物酶标记羊抗人IgG方法的比较     

牛发良  侯亚利  李俊杰  薛世杰  高炳华  祁进龙 《河北北方学院学报(医学版)》2002,19(1):24-26

目的 :探讨三种辣根过氧化物酶 (HRP)标记羊抗人IgG方法的差异。 方法 :应用过碘酸钠氧化法、简易戊二醛二步法和戊二醛 -过碘酸钠法三种HRP标记羊抗人IgG方法的酶标记物含量和浓度作了比较 ,同时对 4 5人份血清O .D值进行了比较。结果 :应用过碘酸钠氧化法的标记率 (LR)和克分子比均较简易戊二醛二步法、戊二醛 -过碘酸钠法高 ;且应用过碘酸钠氧化法制备的酶标记物效价远远高于其它两种方法。结论 :应用HRF标记羊抗人IgG制备酶标记物最好应用过碘酸钠氧化法  相似文献   

再介绍两种钠跟水反应实验的新方法     

任永斌  任有良 《商洛学院学报》1993,(1)

木文介绍了两种新方法的实验装置、操作步骤、优点及适用性.  相似文献   

在“硫酸工业制法”教学中实施创造性教育的尝试     

王忠民 《教育实践与研究》2002,(2):63-64

笔者在“硫酸工业制法”教学中，一改传统的教学模式，尝试实施创造性教育。主要在两方面进行了创造性思维的培养；一是理论原理方面，二是工艺方面，理论方面要求学生在巳学过的理论知识基础上进行发散思维，提出科学的切合实际的制酸原理。工艺方面让学生从对现实生活的观察和感悟中汲取营养，设计出沸腾炉的基本模型。  相似文献