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1.
周亚仙 《东方娃娃·保育与教育》2023,(11):25-26
自然物拼搭游戏作为一种典型的情境性学习活动,具有幼儿感兴趣、操作性强、可持续探究等特点,能为幼儿提供深度学习的空间。幼儿在解决拼搭问题的过程中批判性地思考并积累经验,在经验的迁移中不断解决更为复杂的问题,实现了自然物作品从“小”到“大”、由“平面”到“立体”、从“单个”到“整体”的突破,有效促发了深度学习,从而获得更深层次的建构经验及技能。 相似文献
2.
裴秀颖 《宁波教育学院学报》2007,9(2):56-58
中国的书画艺术源远流长,创作者“自我意识”的宣泄是促使书法和绘画本身成为独立的审美形式的主要因素,“自我意识”给中国书画艺术品灌注了丰富多彩的形式和鲜明的个人风格,正因为它的驱使让书画家们通过不同形式表达出不同的情感,使之内心精神世界得到释放。 相似文献
3.
技术价值异化,是指技术价值在实现的过程中所出现的一种价值悖谬现象,即技术没有能够实现它应有的价值,相反,却出现了不应有的效应,表现为一种负价值。质言之,技术价值异化就是技术价值的负向实现,是对技术价值目标的背离和否定。技术的价值异化是客观存在的,其根源是多方面的,概括地讲,主要有自然物质根源、主体认识根源和社会制度根源。 相似文献
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·教材链接·
人教版·八年级（下册）第二单元
写作主题：寻觅春天的踪迹提示：春天是四季中改变最大的季节。从冬天走到春天,你一定发现了很多变化,不仅仅是自然物候的改变．更是精神面貌的焕然一新。在春天中发现改变的细节,你就能找到“春天的踪迹”。 相似文献
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色彩是客观的存在．是自然物的外部特征。大自然的赤橙黄绿青蓝紫。给人以强烈的直觉感受．它丰富了人们的联想。从而引发了人们内心深处奇妙的情绪体验。 相似文献
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8.
寓言是用假托的故事或自然物f的拟人手法，来说明某个道理或教训的文学作品，常常带有讽刺或劝诫的性质。寓言故事是浅显的、活泼的、生动的，但其寓意是深刻的、庄重的、警示的。它往往在浅显易懂的故事中蕴含着丰富深刻的道理，给人以深刻的启示；它往往既诙谐幽默、生动活泼、趣味盎然，又引人深思、耐人寻味、意味深长。可见，在思想品德课教... 相似文献
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