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1.后勤社会化改革的历史回顾与反思
1999年第一次高校后勤社会化改革工作会议的召开标志着我国高校后勤社会化改革的正式启动。高校后勤社会化改革经历了三个阶段：剥离组建阶段、完善规范阶段和教育反思阶段。
剥离组建阶段从1980年到1999年,此阶段大部分是试点工作,以理顺后勤关系,实施承租分包,摆脱财政困难,主抓教学科研为主线的后勤改革。 相似文献
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蔡志新 《山西师大学报(社会科学版)》2008,35(1):78-82
孔祥熙在抗战之前对通货膨胀的否认虽然在学理上讲不通,但其目的是为成功谋划和推行法币政策创造良好的舆论氛围;孔祥熙在抗战初期虽然对通货膨胀政策持谨慎和保留的态度,但掩盖不了他当时密谋采用此政策解决财政困难的事实;孔祥熙在抗战中后期虽然找出种种理由来否认通货膨胀的客观存在,但都掩盖不了他企图在通货膨胀问题上自欺欺人、推卸责任的思想本质. 相似文献
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张国华 《基础教育改革动态》2006,(13):22-25
无棣县是山东省30个经济欠发达县和51个财政困难县之一，教育投入相对不足，基础设施比较落后，特别是农村小学，教育教学设备比较缺乏。在此条件下，如何普及信息技术教育，让广大农村学生享受现代教育，是教育行政部门必须重视并认真加以解决的问题。本报告旨在通过调查，了解无棣县农村小学开展信息技术教育的现状，研究解决存在问题的策略，以期为类似于无棣的经济欠发达地区农村小学普及信息技术教育提供方法借鉴。 相似文献
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在高校扩招的大背景下,由于地方政府财政困难,投入增长滞后于学生规模的扩展速度,许多地方高校不同程度地向银行发生借贷关系,进行基础设施建设,以改善办学条件。银行贷款使得高校教学、科研、后勤服务等硬件设施得到极大改善,办学空间得到较大程度的拓展,基本适应了扩招后学校教学和生活的需要,并形成了一批新的固定资产,实现了高等教育的历史性跨越。但是,这也使地方高校背负了巨大的债务负担,债 相似文献
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浙江省庆元县坐落在浙闽的边界，是。三江”（欧江、闽江、福安江）之源头，是浙江省经济欠发达县之一，交通不便，信息闭塞，财政困难，农村小学人少点多，基础教育相对薄弱，农村教育的发展速度缓慢。农村中小学现代远程教育工程启动后（2005年4月，“省长工程”为庆元县每所农村小学都配置了彩电、DVD播放机和光盘设备），县教育局十分重视这项工作，建立了领导小组，组织了多层次的教师培训，农村小学均建立了光盘放像点，让农村的孩子享受到了与城里孩子一样好的教育。 相似文献
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促进职教大发展应在五个方面下功夫 总被引：1，自引：0，他引：1
如何促进职业教育大力发展？在两会上,记者采访了郑捷代表。郑捷认为：需要在助学政策、校企合作、教育附加费分配、建立完整的高等职业教育体系、建设职业教育支持服务体系五个方面加强改革和创新。调整中等职业教育助学政策。郑捷代表建议,财政困难县应减少甚至取消配套补助, 相似文献