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随着对语文教学的认识不断深入,课堂教学目标的追求也在不断变化。从幼稚地为考试而教,到迷茫于素质教育与应试教育的矛盾之中,再到追求语文的艺术美,终于迎来了语文教学的曙光。 相似文献
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侯治辉 《佳木斯职业学院学报》2011,(4)
“迷茫的一代”尤其是指在20世纪20年代在文坛上获得声望、在30年代获得广泛影响的一批美国作家.他们创作出与以往的现实主义和自然主义不同的新的写作方式,如象征主义手法、意识流、意向主义.本文将从海明威的一些作品中追寻他的显著的创作特点. 相似文献
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马志国 《青少年科技博览(中学版)》2011,(5):26-27
马老师：您好!我是一名复读生。高考一天天逼近,我整天却松松垮垮,百无聊赖。上课听不懂或者干脆不听。去年高考我只考了300分．这是意料之中的。因为我整个高中生活都是这样过来的。我多次发誓要改变,都是坚持一阵子后一切又是老样子。刚复读的时候,我立下誓言,一定努力考400分。开始,自己的精神状态极佳,学习很卖力,不久,发现成绩没有起色,大家也不在乎我．我的心就渐渐地暗淡下来。 相似文献
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邓育飞 《中小学心理健康教育》2012,(17):1-1
怀揣对教育事业的梦想,从教以来我一直思考并试图去解答这样一个命题：教师,特别是一个小学教师,注定一生将默默无闻,波澜不惊,那么,我们的事业追求与人生价值到底在哪里？我越想渴求答案,思想却越显凌乱浑浊,冥冥之中总有一种＂仰之弥高,钻之弥坚,瞻之在前,忽焉在后＂的迷茫与困惑。 相似文献
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谈及中学语文教学,无论老师还是学生都有一种似在雾中游的感觉——迷茫而又辛苦,可距目标似乎总有一步之遥,原因何在？我想语文课堂虽说是教学的载体, 相似文献