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张波 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2006,(1):103-104
多媒体技术具有集成性、交互性、非线性的功能特点,在信息技术与课程整合的教改中,如何发挥多媒体技术特性进行课件编制,成为我们在理论与实践的结合上要解决的关键问题。目前我们在课件编制时利用这三大特性,还有不当和不足等问题,需要我们认真探讨并加以解决。 相似文献
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随着现代科技的飞速发展，现代教育技术已越来越多地走进学校的语文课堂。现代教育技术在教学中应用的主要优势是：多媒体展示的集成性、超文本链接的选取性、大容量存储的丰富性、高速传输的便捷性、人机交互的操作性、超时空交流的共享性。其突出功能表现为动态模拟展示、资料查询、模拟操作、协作交流、反馈练习、多媒体情景创设以及游戏等。 相似文献
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信息技术以其形象化的情境性、多媒体的集成性、信息资源的丰富性、智能化的交互性等优点被广泛运用于教学中。但在小学古诗教学中,很多教师以＂信息技术与学科整合＂为名,出现了为用信息技术而用信息技术——一堂课从开始到结束,处处都有信息技术的应用;在制作课件时追求课件的高、精、尖、全,追求课件的大容量、 相似文献
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多媒体技术特性与课件编制 总被引：8，自引：0，他引：8
本文阐述了多媒体技术集成性、交互性、非线性的功能特点，及其对课件编制的技术支持。指出了课件编制在利用这三大特性方面的不当和不足等问题，并探讨了解决这些问题的思路和方法。 相似文献
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