排序方式： 共有56条查询结果，搜索用时 264 毫秒
1.
吉恩·佩雷特1952年出生干瑞士。电影剧作家，在瑞士多所大学任教，是符号学、美学、社会学、电影学等方面的专家教授。吉恩·佩雷特同时担任瑞士“真实电影”纪录片组织总经理，1995年创办瑞士尼翁真实电影电视节（尼翁真实电影电视交易市场）至今，任主席。曾于2001年造访中国，任第六届四川电视节“金熊猫”奖国际纪录片评选委员会委员。 相似文献
2.
陈刚 《重庆第二师范学院学报》2011,(7)
通过这次培训，多位教育专家的讲解给学员们带来了心智的启迪，情感的熏陶和精神上的享受，学员们饱享了高规格的“化学文化大餐”。专家教授们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家教授们思想的精髓，理论的精华。 相似文献
3.
单元教学计划是课时教学计划的初步设计，是水平教学计划的细化与分解，是课程总目标的基本单位，在体育教学中起着承上启下的重要作用。本文依据新课程理念和专家教授对相关问题的阐释，结合自己的教学实践经验，谈谈在单元教学计划的制定与实施方面的认识，希望能有机会得到同仁的批评与指正。 相似文献
4.
各位同行朋友、专家教授、各位领导,大家好!我兴奋,我激动,因为在明年九月我从教六十周年的前夕,还能与年轻的朋友同庆《体育教学》创刊三十年纪念日,深感荣幸。谢谢大家,谢谢杂志社给我的良机。50、60、70年代凡带“体”字的刊物、报纸：《新体育》《中国体育报》,体育教师都喜欢,能从中学到、了解到国内外各项赛事,但多么希望有一本学校体育教育的报刊啊!改革开放终于盼来了展现学校教师学习的刊物《体育教学》。 相似文献
5.
6.
藉助专家教授开发利用高校馆外文文献资源 总被引：2，自引：0，他引：2
本文针对图书馆外文文献开发和利用的现状，提出了藉助专家教授开发利用文献资源的新观点，并对这种模式的必要性、特征以及具体操作进行了初步的探讨。 相似文献
7.
无论课堂教学改革如何发展,不管是名优教师还是专家教授,他们在实施自己别具一格的课堂教学时,最核心的施教方式仍然离不开“问”。过去,人们评价语文课堂,核心价值取向倾向于教师的“问”,因为通过“问”可以看出教师新颖的课堂设计、匠心的教学抓手、流畅的课堂流程、高效的训练设计。但在新课标精神指导下的课堂,教师的“问”再也不应该占据主导地位,课堂上更应该关注的是学生的“问”,是怎样引导学生提“问”。 相似文献
8.
(2010年1月10日)尊敬的各位领导、评委、监委、同志们:大家好!首先,我代表《职大学报》的主办单位,向在座的谭家健先生、孙中原先生、方铭先生、郑崇友先生和 相似文献
9.
10.
浅议依托专家教授开发相关信息资源 总被引：1，自引：0，他引：1
熊孝孟 《图书馆理论与实践》2003,(3):17-18
讨论了依托专家教授开发与其相关的信息资源的几条途径：近乎闲置的馆藏文献和学术交流成果，个人自藏文献，专家讲座及专家个人主页。 相似文献