会议决议     

《职业技术教育》2006,(27):64

来自5大洲30多个国家的会议代表,包括国际职业教育与培训协会成员和非国际职业教育与培训协会成员,在促进当代世界对教育与培训和终身学习等主题的相互理解方面具有重要的指导作用。会议注意到了各大洲在发展和推动终身学习及教育与培训进程中所取得的进步。会议督促各国代表采取相关行动,以保证所有人口,特别是弱势群体能够有更多的机会和途径获得教育和培训,以推动各种年龄、性别、种族、社会和经济地位人口的社会融合和幸福。会议认识到,职业教育与培训领域还有很多重要的工作需要去做。一方面,各国政府应该采取实质性的政策以实现终身学…  相似文献   

来自五大洲的期盼     

《上海教育》2010,(18):76-77

今天，教育正日益成为世界各国共同关注的话题；教师，对于任何一个国家都有着举足轻重的意义。来自五大洲的世界各国也在彼此借鉴、分享教育理念与经验的同时，对中国和上海教育的未来寄予了美好祝愿。  相似文献   

《远山在呼唤》片段     

植村直己 《中学生阅读(初中版)》2014,(11):26-30

我的回忆 开始登山生涯,并非出于我的本意。到第十个年头,我成功登顶了五大洲最高峰。对此,我自己也深感意外。但是,对于＂成功登顶五大洲最高峰的登山家＂这样的称呼,我深感羞赧。对于登山,五年甚至十年都算新人,所以我不过是初出茅庐而已。  相似文献   

参观广州暨南大学     

解元硕 《辅导员》2014,(14):60

正今天,我们学校的"小白鸽"小记者团在老师的带领下来到广州暨南大学参观。暨南大学的校园非常大,仅图书馆就有我们学校的教学楼那么大。校园里种植着大榕树和很多我不知道名字的树。通过与大学生姐姐交流,我知道了暨南大学是一座有着悠久历史的综合性大学,学校有来自全球五大洲136个国家和港、澳台地区的求学者。港、澳、台侨和海外学生总数多年来高居全国高校首位,被誉为  相似文献   

快,我们一起去吧     

梁钏钏 《家教世界》2008,(Z1):88-88

看!在天堂上的天使来到人间,飞向四川灾区,来救那里的朋友。那活泼可爱的渡渡鸟也划着船儿来帮忙了,机灵的小刺猬加入了,它跳上了船,和渡渡鸟去救那里的朋友了。  相似文献   

在联合国教科文组织第五届全民教育高层会议上的致词   总被引：1，自引：0，他引：1  

温家宝 《基础教育改革动态》2005,(24):5-7

尊敬的各位来宾，女士们，先生们：上午好！联合国教科组织第五届全民教育高层会议今天召开，来自五大洲和国际组织的朋友相聚北京，共商世界全民教育发展大计。我谨代表中国政府和人民向各位表示热烈欢迎！对本次会议的召开表示衷心祝贺！  相似文献   

“大洲、分区及重要的国家”同步训练     

俞峰 《新高考》2007,(3):48-54

一、考点分析 自然地理和人文地理的各种地理事物与现象的分布和特征。无疑都具体表现在世界某一地区或具体的国家之中。因此，尽管世界地理是初中课程，其内容包罗万象而略显肤浅，但考试大纲仍将世界地理的内容纳入考试范围。世界地理教材内容是按“总论一分区地理一典型国家地理”的体系来编排的。总论与分区地理着重从宏观上、整体结构上介绍自然地理概况，而典型国家地理比较则重于人文地理的描述与解释，分区地理则是总论的延伸和详细化与典型化过程。世界地理总论与分区是学习高中地理的基础．高中地理是进一步理论化与概括。作为学习高中地理的基础，一些常见的地名如海洋、海峡、海湾、大陆、半岛、岛屿、山脉、平原、盆地、河流、国家、首都、城市与工业、气候特征与重要物产是应该熟记的，但更重要的应是宏观掌握世界各大洲、大的地形单元、典型经济区、重要国家的自然环境结构与经济、人文特征，从而进行区域分析与区域比较，  相似文献   

“亚洲自然环境”教学设计     

崔广伟 《地理教育》2014,(1):36-37

一、教学分析 课标要求：运用地图和其它资料,归纳某大洲地形、气候、水系的特点,简要分析其相互关系。  相似文献   

跨越两大洲的奥运会     

《初中生》2007,(5):61-61

第16届奥运会分别在澳大利亚墨尔本和瑞典斯德哥尔摩进行，这也是奥运史上唯一一届在两大洲举行的奥运会。  相似文献   

渔夫的抗争     

王臣 《中国新闻周刊》2012,(26):66-68

被"海霸"王军华欺行霸市,珠海小镇南水的渔民们经历了黑暗的十年,但50多名渔民联合起来,进行了一场"蜉蝣撼树"的抗争,值得庆幸的是,他们取得了成功,有报道称,这是1949年以来破获金额最大的"海霸"案  相似文献