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数字资源整合目标与模式探讨 总被引：19，自引：1，他引：19
本文以当前数字资源整合的背景为起点，分析国内外数字资源整合的现状，提出了四种资源整合的模式，并提出了资源整合所要达到的最终目标。 相似文献
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进行数学创新教育，当务之急是更新传统的教育观、教学观、人才观等，要明确教育的最终目标是培养学生学会求知，学会创新，学会做人，成为创造性人才。教师的天职是“尊重个性，发展个性”，把传授基础知识和培养学生的创造思维、创新意识结合起来，把教学过程作为创新活动来启迪学生创新意识。培植创新机会。 相似文献
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教学是培养人才，实现教育目的的基本途径。学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。目前我们的教育是一种以考试为中心、完全为了考试的教育。这样的教育促成了学生对知识的记忆熟练程度的提高，却没有使学生独立思考、创造性思维的能力得到锻炼。 相似文献
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新农村建设的政治经济学思考 总被引：3，自引：0，他引：3
本文围绕社会主义新农村建设,从政治经济学角度提出了四个基本观点:农民是社会主义新农村建设的主体,政府政策作为农村建设的外部条件,需要通过农民这个内因起作用;新农村建设走社会主义道路必须以合作经济为基础,小农经济和集体经济都承担不了这一重任;新农村建设的主要任务不仅要发展农业,以工业反哺农业,而且要发展工业,并且以工业改造农业;社会主义新农村建设的起点是乡村文明,终点应是城镇文明,即使是人文乡村图景亦难掩盖亿万农民对城市文明的现代诉求。 相似文献
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从两个"第一"看图书馆界的继续教育工作 总被引：4，自引：0，他引：4
从我国图书馆历史发展所形成的“读者第一”的服务理念，说明“馆员第一”的最终目标是“读者第一”，探讨了要实现该目标图书馆员继续教育的必要性和两种继续教育的培训形式。 相似文献
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<正>今年和自己的孩子一同经历了高考的"磨练",我想每一位曾经有过高考生的家长更能深深体会其中苦苦煎熬的滋味。在高考的竞争中,少许孩子是快乐的,而大部分孩子都是很痛苦的。这种痛苦不是因为高考这种制度,而是来自我们家长、社会和学校给孩子的压力。作为一名教师和家长,我常常会想,我们教育孩子的最终目标究竟是为了什么?是不是每个孩子上了自己理想的大学就算是成功了? 相似文献
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用力做事与用心做事,虽然它们之间只有一字之差,实际上却有着本质的差别。用力做事,可能只是要求自己按照程序把事情做完,便可以达到自己的最终目标。而用心做事却完全不同,它追求的是高度的责任心,追求的是全身心的付出过程,追求的是尽善尽美的工作结果。用心做事,可以克服掉个人的私利考虑问题,可以在忘我的境界中投入工作,可以充分发挥一个人的最大潜能。用心点亮紫砂的经纶,就是要求紫砂艺人用心去制 相似文献
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窦钰婷 《长春教育学院学报》2011,(5):91-92
本文首先介绍了交际理论的提出、发展的过程,并阐明根据该理论进行交际教学的可操作性;其次指出当前大学英语教学中,学生交际能力培养的过程中存在的问题;最后提出培养大学生的交际能力的四点建议。 相似文献
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李文月 《淮北职业技术学院学报》2014,(3):60-61
语文教学要担负起培养学生语感能力的重任,加强对学生进行语文基础知识传授和人文精神培养。语感教学作为语文教学的重要组成部分和最有效途径,是时代赋予语文教学的历史责任,是对传统语文教学的新超越。以语感教学为语文教学的主心骨,既强调学生语文基本知识和技能的习得,又注重学生人文精神的培养,从而有效促进了语文教学的科学发展。 相似文献