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魏晋时王、谢并称,而谢氏明显以文学见长。这一点,与谢氏的家族背景有极大的关系。开创者谢安携子侄宴集,讲论文义,是文学兴盛的重要原因。而玄理的辨析、“纵情丘壑”的家风,对谢氏家族在山水诗中独特的贡献,也起到了不容忽视的催化作用。 相似文献
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冯友兰在建构其“新理学”的哲学体系时,发挥了《庄子》中“浑(混)沌”与知识之间的关系,将之与其自身哲学的阐释联系起来,并以此说明道家哲学的特点,并在随后的《中国哲学简史》以及《中国哲学史新编》中强调了新理学体系的相关观点。冯先生认为,要想达到“混沌”的境界,是不能通过“去知”实现的,“知”是通向“大全”的必由之路。冯先生晚年讲的“后得的混沌”正是从“哲学史”的视角对其早期观点的发挥。 相似文献
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师生关系学校教育中最主要的人际关系。师生关系的好坏对学生影响最为深远,为了优化当前职业学校师生关系,本文引入沟通分析理论,为教师解决目前趋于紧张的师生关系做一些探索。 相似文献
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第19届国际生物学奥林匹克竞赛试题遗传与进化部分共有17个小题,现解析如下.
1.一种突变导致汗腺的缺失,这种疾病叫做无汗症.一个妇女患有此疾病,皮肤有马赛克(镶嵌形斑块)且没有汗腺.这个女人可能是( )
A.纯合型常染色体隐性突变
B.杂合型常染色体显性突变
C.纯合型X连锁隐性突变
D.杂合型X连锁隐性突变
解析:仅当显性突变时,只需一个致基因即可患病,且由本题题干中皮肤有马赛克(镶嵌形斑块)推测很可能是杂合体. 相似文献
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语文阅读教学好不好,关键在于是否深入钻研文本。语文教师的看家本领就在于研读文本。深入钻研文本,既要掌握通常的分析理解,也要有独到的认识,要有一定的思想光芒。笔者上课时,总是要先反复看课文,形成一定的认识;再看教参,看它到了哪一步,以求超越;甚至是为了纠错,再读课文,确定自己最终教什么。千把字的短文,常常研究得很苦。 相似文献
7.
在平时的语文学习中,学生常常有这样的困惑：无论课内的名家名篇分析理解得多么细腻和到位,能够指导进行课外阅读的则微乎其微,也就是说学生的阅读理解能力并未得到行之有效的提高。是否教材的学习已经形吲虚设？是否我们的语文课章教学已经穷途末路？笔者认为,尽管课外阅读的篇章不是出自教材,但分析问题,解决问题的思路和方法却可从教材的解读巾得到借鉴。也即“题目存课外,答案在课内”。 相似文献
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题目1（2006年全国初中应用物理知识复赛）如图1所示，东湖中学想用离心泵将湖中的水抽到C高度处的养鱼池中，要求30min内至少向养鱼池中输水120m^3，学校领导将以下几个需要解决的问题交给科技小组． 相似文献
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冯玉珍 《安顺师范高等专科学校学报》2005,7(1):42-45
朗读是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作活动.朗读者要在深入分析理解作品内容的基础上,加深感受,产生真实的感情,鲜明的态度,多面手通过对作品的理解,引起共鸣,激起感情从而达到朗读目的. 相似文献
10.
做任何事情,都要讲究程序,程序对了,结果才有可能正确,程序不对,结果不可能正确。做班主任,处理学生问题,也是如此。
在学校中,班主任是一个特殊的群体,学校的各项要求要通过班主任落实,家长的不同诉求要通过班主任转达,任课教师和学生之间的问题需要班主任协助解决,当然,学生的教育管理更是班主任的“专利”。“上面千条线,下面一根针”,所有的任务向班主任汇聚,所有的矛盾向班主任集结,班主任很容易成为“怨府”。以至于有班主任自嘲是“权力不大责任大,工资不多事情多”的“陀螺”,是降妖除魔的孙悟空,是随时待命的消防员,是领导的传声筒,是家长的出气筒。对这些比喻我不想说什么,我只想说,班主任不要成为火药桶,也不要成为导火索,更不能成为引爆导火索的人,而要努力成为一个防爆专家,走对程序,处理好情、理、事三者的关系,做到先梳理情绪,再分析道理,最后处理事情。 相似文献