浅谈儿童期技术表象训练对游泳技术的影响     

于玖玲  沈君平 《湖北体育科技》1997,(2)

本文采用随机编组对照实验的方法,分析儿童期游泳运动员技术表象训练对游泳技术的影响,并对“表象”训练在训练中的作用以及如何培养和发展良好的“水感”进行了探讨．研究表明,运用正确的“表象”训练,使运动员合理掌握技术动作,养成良好的技术风格,对提高“水感”和运动成绩,都有着十分重要的意义。  相似文献   

游泳初学者水感训练初探   总被引：2，自引：0，他引：2  

成红 《体育科研》1998,(4)

本文通过对体育专业游泳普修课游泳初学者进行适当水感训练,提高游泳初学者躯体感受器的敏感度,提高对水的感知能力,促进蛙泳技术的掌握,从而提高蛙泳成绩。提示水感具有一定的可训练性。  相似文献   

加强花样游泳“摇橹划水”动作的练习对提高少儿游泳运动员“水感”的作用     

周丽平 《体育科技文献通报》2011,19(6):67-68

通过＂摇橹划水＂动作的练习对提高少儿游泳运动员＂水感＂作用的分析,提升游泳运动员的运动成绩。研究表明,有助于培养少儿对游泳的兴趣,提高运动员的积极性;在符合少儿生长发育的前提下有助于提高少儿游泳运动员的一般力量。  相似文献   

提高游泳运动员水感的练习方法初探   总被引：1，自引：0，他引：1  

洪俊雄 《首都体育学院学报》2005,17(4):81-83

近年来,专家、学者们已经提出了多种多样有利于提高水感的练习方法。在此基础上,本文把水感的各种练习方法归纳为技术练习法、阻力练习法和心理练习法三种并对其进行分析,旨在提高运动员和教练员对水感的再认识,更好地发挥水感的作用,更有利于对优秀游泳运动员的培养。  相似文献   

对"水感"训练方法的初步探讨     

鲍欣 《安阳工学院学报》2010,9(4):92-94,99

"水感"是游泳运动员的专门化知觉,好的"水感"是游泳运动员成才的标志。通过游泳运动员的水感测试,提出了有效的训练"水感"的方法和"水感"训练中应注意的问题,从而大大加强了水感选材的科学性。  相似文献   

水感训练对游泳运动员成绩的影响     

庄雄 《新体育》2024,(2):7-9

水感是运动员先天具备的一种对水体的感知能力,这种感觉因人而异。当游泳运动员处于水中时,其身体表面的皮肤感受器会灵敏的接收到水的温度和水阻力所产生的信号,运动员此时便可迅速调整游泳的姿势和速度。良好的水感有助于提高运动员日常游泳动作的规范化程度,同时还能让运动员调整训练和比赛期间的心态,对自身的游泳速度和划水强度有明确的感知,这有助于快速提高运动员的比赛和训练成绩。目前水感训练中常用的方法有划水训练、心理模拟方法训练、身体协调性训练等。教练员要尽可能丰富水感训练的内容和方法,同时还要选择合适的训练时机,制定科学的评价机制,建立完善的精英选拔机制,这样才能有效提高水感训练的整体质量,以此来促进游泳运动员成绩的提升。  相似文献   

少年游泳运动员水感选材的重要性     

刘奋山  王利娥 《内江科技》2010,30(1):146-146

本文通过查阅游泳运动员选材相关文献．针对水感重要性进行重点分析和结合专业游泳教练员多年的训练经验,并提出如何通过水感选材选出优秀的少年游泳运动员提供了参考．  相似文献   

浅谈表象训练对儿童游泳技术、水感的影响   总被引：1，自引：1，他引：0  

朱丹 《辽宁体育科技》2000,(5):18-19

本文通过对海舰俱乐部11、12岁游泳运动员训练实验结果的分析,探讨表象训练对游泳技术、水感的影响。  相似文献   

同步教学法在游泳教学中的运用   总被引：1，自引：0，他引：1  

贺东辉 《辽宁体育科技》2003,25(2):53-53

在初级游泳教学中，对2个实验组和2个对照组，42个进行同步教学和传统教学的对比实验，结果表明，同步教学法有利于提高“水感”和教学进度。本研究的目的旨在为游泳教学手段的优化提供参考依据。  相似文献   

多样划水练习对提高少儿游泳运动员水感的作用     

冯蕾蕾 《安徽体育科技》2005,26(4):61-63

随着游泳技术的不断改进和发展，水感训练越来越引起教练员的关注。多样式划水对水感有着极高的要求。通过对花样游泳练习法的认识了解，将多样划水的划水方法稍加改动，降低难度，训练过程中穿插一些变化游，提高运动员的兴趣、注意力，以保证运动员完成动作的质量。  相似文献