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1.
张宏 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,24(5):30-32
二度创作是赋予作品生命力的创作，但它不是表演的主观臆造。它必须以原作品的时代、民族风格为依据、以新时代的观点来研究作品的内涵和积极的因素，使作品具有新的价值和意义。同时在创作过程中，要将感情体验、想象、联想、领悟多种心理因素相结合、力求准确生动地赋予作品以鲜活的个性。在二度创作过程中，美感与技巧统一、激情与控制统一也是十分重要的。为声音而声音，为技巧而技巧将使作品失去感染力。无控制的激情也将使作品丧失美的感受。只有很好地掌握运用这些原则，才会产生美的创作，从而给欣赏带来美的享受。 相似文献
2.
《现代图书情报技术》2006,(7):91-93
2006年5月29日，国务院全文发布《信息网络传播权保护条例》，该“条例”自2006年7月1日起施行。细则如下：
第一条 为保护著作权人、表演者、录音录像制作者（以下统称权利人）的信息网络传播权，鼓励有益于社会主义精神文明、物质文明建设的作品的创作和传播，根据《中华人民共和国著作权法》（以下简称著作权法），制定本条例。 相似文献
3.
董美根 《高等教育与学术研究》2006,(3)
表演作为具有独创性、艺术性的事实行为,只能由自然人所为,这是著作权相关国际公约及大部分国家的规定。但我国直接将演出单位作为、而不是视为表演者看待,享有表演者的全部权利,包括享有了基于表演事实产生的表明表演者身份与保护表演形象不受歪曲的人身权利归单位享有,具有不合理性。而且这一不合理结果扩大影响到电影作品的演员。 相似文献
4.
随着人们生活水平质量的不断提高,人们已不仅仅满足于物质富足,对精神世界的追求程度也在不断加强,这就使得各式各样的娱乐活动不断衍生出来。各大剧院座无虚席,音乐会场上观众和表演者的思想碰撞时激起的火花,美术馆内研究达芬奇密码的人也越来越多……百花争鸣的盛宴拉开帷幕,只是伴随着快速发展的表演之后出现的可能是这项艺术发展进入了瓶颈期,发展过程中的问题不断的显现出来。 相似文献
5.
大诗人、哲学家尼采说：“有人的地方就有表演。”表演是一项能调动表演者各方面能力的活动，而语文是一门实践性很强的课程，所以在语文窦践活动中融入表演的因素， 相似文献
6.
7.
高中语文第四册共有两个戏剧单元,可以分为中国当代戏剧、中国古代戏曲和外国戏剧,这些作品都是品位极高的戏剧名作。然而,越是名作越不容易讲授,怎样才能完成这一戏剧单元的教学目标,教好戏剧,做到以情动人,以意感人,这个问题值得我们去研究、去探讨。 相似文献
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9.
晁营周 《华夏少年(简快作文 )》2008,(10)
如何使学生在复习过程中发挥主观能动性的同时又不会产生枯燥心理呢?笔者经过一段时间的探索和教学实践,摸索出了一套行之有效的方法。 相似文献