控制论在《大学生职业生涯规划》课程教学中的应用研究     

谢辉玲 《湖北广播电视大学学报》2008,28(6):124-125

控制论是以整个系统为研究对象,以最小的信息,进行最优的调控,以达到最佳的效果。控制论的一般理论与教学关系密切,运用控制论的原理研究《大学生职业生涯规划》课程教学,对我们驾驭该门课程的教学规律,传递教学信息,确保教学目标的实施,有效优化教学效率,都将起着极其重要的作用。  相似文献   

理解性学习与倾听式教学——“二阶控制论”的启示     

李志英  莫永华  仇雪梅 《现代教育技术》2010,20(9):12-14

学与教的理论是教育技术学乃至教育学的核心理论基础。文章基于建构主义的研究方法论之"二阶控制论",深入探讨了一种新型的教学理境——理解性学习与倾听式教学,意即学生的学需要从"接受"转向"反思",教师的教需要从"灌输"转向"倾听",以期促成传统学与教理念的转变,逐步在实践中形成全新而有效的教学观。  相似文献   

赛伯艺术考     

黄鸣奋 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,30(5):687-690

1991年,科伊（AnnaCouey）提出新范畴“赛伯艺术”（cyberart）,作为对伴随当代信息科技发展起来的多姿多彩的艺术类型的总称。它至少具备三重含义：一是体现赛伯主体性的艺术,二是将电子人当成描写对象的艺术,三是基于赛伯媒体的艺术。对于赛伯艺术的考察,有助于丰富当代文论体系。  相似文献   

编辑控制论概念     

徐方 《编辑学报》1991,3(3):125-128

控制论与编辑学的结合产生了编辑控制论,它是控制论的一般规律在编辑学中的应用,即以控制论的理论和方法来研究编辑工作。编辑出版是一可控的信息过程,编辑行为是在编辑系统的控制下实现的。编辑控制论的概念则是以系统、信息、控制等观点,以要素、结构、反馈等概念研究编辑现象。本文扼要地阐述了编辑学控制论最主要的两大概念,其一是编辑学控制论的理论,其二是编辑控制的方式及其工作原理。  相似文献   

基于控制论的数学测试系统应用研究     

世文菊  何彦彬  任善恂 《现代远程教育研究》2012,(1):87-90,96

数学问题解决能力的高低直接影响到学生学习数学的效率、学习兴趣、学习成绩以及学生学习潜力的开发。传统的数学教学方式容易使学生形成固定的思维模式,不利于创造性思维的培养。基于控制论的数学测试系统,将资源科学归类,提供教师辅导和及时诊断服务,注重学科知识的应用和学生间协作意识的培养。利用该数学测试系统,学生可以及时获得反馈,明晰自己的学习状态和问题;教师可以根据学习过程中学习者的变化状态,不断调整数学训练的内容和方式,制定最佳的教学方案,使学生在控制模型下,不断提高数学问题的解决能力。  相似文献   

从“三论”的角度审视体育教学过程   总被引：3，自引：0，他引：3  

钟锵  杨涛 《福建体育科技》2005,24(6):44-45

从系统论、控制论、信息论的角度审视体育教学过程,把“三论”的理论应用其中,从而促进体育教学过程的数值量化和科学化。  相似文献   

The escalation and maintenance of child abuse: A cybernetic model     

Gerald M. Erchak 《Child abuse & neglect》1981,5(2):153-157

A cybernetic model of child abuse is presented as a contribution to the theoretical literature on child abuse. The child's role in his or her own abuse is stressed; interaction between caretaker and child is emphasized. While the origins of abuse are discussed, the focus of the paper is on the maintenance and escalation of the pattern of abusive interaction. The author proposes to explain this pattern-maintenance through the application of Gregory Bateson's concept of schismogenesis, or regenerative feedback, a concept derived from cybernetics and family systems theory. Suggestions for intervention in this process are discussed in the conclusion.  相似文献