高校扩招后体育教学质量下降的原因分析及对策   总被引：1，自引：0，他引：1  

彭业仁  陈慧娜 《浙江体育科学》2003,25(4):35-36,48

运用综合研究方法，对扩大招生后广西10所高校体育教学情况进行了问卷调查，并对调查结果进行相关分析。发现影响体育教学质量的主要因素为运动场地、设施；师资力量；生源质量；教学管理水平。提出：加大体育经费投入，改善运动场地、设施；加强体育师资的建设与管理；因材施教，实施学分制；提高体育教学的管理水平。制定科学的教学质量评估体系，是稳定和提高体育教学质量的重要举措。  相似文献   

保送生制度的变迁与改革     

Zhu Danhong 《教育与考试》2007,(5)

保送生制度自执行之日起,每年都为高校输送了拔尖人才,但因其中介入的人为因素较多,也饱受舆论轰击,随着高考"阳光工程"的建设,保送生制度在阳光的照耀下将再次焕发出蓬勃生机。  相似文献   

对“录而不到”现象的思考     

杨永清 《鸡西大学学报》2003,3(4):19-20

针对普通高等学校招生过程中的“录而不到”现象进行了原因分析,指出了“录而不到”产生的后果,提出了解决“录而不到”问题的对策。  相似文献   

从高等教育入学机会的分配标准透视教育公平问题——对新中国50年普通高校招生政策的历史回顾   总被引：6，自引：0，他引：6  

杜瑞军 《高等教育研究》2007,(4)

教育公平问题归根结底是一个权利、机会等资源的分配和再分配问题,其中分配标准是关键。不同的分配标准,决定了不同人群的现实处境。回顾新中国成立以来的高校招生政策,我国高等教育入学机会的分配标准经历了由新中国成立初期的学术和政治的双重标准,到教育“革命”时期政治标准被突出强调,“文革”后学术标准被重新确立,进而到当前经济实力成为影响机会分配的重要因素的变革历程。  相似文献   

高校招生“多元录取”的中外实践与启示     

虞宁宁 《湖北招生考试》2011,(24)

多元录取在许多国家和地区的高校招生实践中都有所体现。中国近代大学的分类招生、台湾地区的多元入学、美国高校的综合评价以及韩国高校的多元依据和多样录取都是高校招生多元录取的不同实现方式。综合分析各种实践模式的特点,对当前我国高校招生录取制度改革有重要的借鉴意义。  相似文献   

生命的呐喊--唐末诗人罗隐"落第诗"初探     

韩爱平 《河南广播电视大学学报》2004,17(3):12-14

唐末社会动乱，吏治大坏，罗隐看透了科举的本质，用血泪和生命写下了许多“落第诗”，揭露鞭挞官场的黑暗，控诉封建科举制度的罪恶。从这些诗作中，可以感受到诗人疾恶如仇的品格和不屈不挠的精神，认识到唐末社会的腐败本质以及唐朝灭亡的原因。  相似文献   

韩国外国留学生教育的最新发展及其政策分析   总被引：4，自引：0，他引：4  

梁美淑 《比较教育研究》2007,28(7):78-81

近年来韩国的外国留学生教育迅速发展.本文探讨了韩国外国留学生教育发展的政策以及对中国发展外国留学生教育事业的借鉴意义.  相似文献   

Academic identity,confidence and belonging: The role of contextualised admissions and foundation years in higher education     

Katriona O'Sullivan  Niamh Bird  James Robson  Niall Winters 《British Educational Research Journal》2019,45(3):554-575

This article presents a cross-national exploration of responses to widening participation (WP), with a specific focus on the provision of foundation year (FY) programmes and the use of contextualised admissions (CA) in selective Irish and UK institutions. There remains a dearth of research on these routes, with little understanding of the characteristics of students who utilise them, of why students use these routes and little knowledge of their effect on students’ experiences in university and their overall sense of belonging. A year-long longitudinal comparative case study design examined three alternative entry routes in two selective higher education institutions (HEIs) in England and Ireland: a well-established FY; a newly formed FY; and a CA pathway. Data were collected through a mixed-method approach. Questionnaires and in-depth focus groups were employed at fixed points with participating students in each route. Results indicated that FY students had lower levels of familial educational history and parental occupation. FY students’ sense of belonging significantly increased over the year, with students reporting increased confidence and sense of belonging due to the relationships established during the FY. CA students’ sense of belonging remained the same, with students reporting feeling different and isolated. Results indicate that while students utilising FYs may be ‘more disadvantaged’ than CA students, their experiences helped establish a sense of belonging; illustrating the need for diverse WP routes catering to a wide range of needs. Results highlight the importance of providing opportunities to develop social and bridging social capital for all non-traditional students.  相似文献   

美国高校本科招生录取标准及其价值取向   总被引：2，自引：0，他引：2  

乐毅 《复旦教育论坛》2006,4(3):17-20

通过对美国高校本科招生录取标准多样性因素的分析,探讨其价值取向的多元性存在的客观性,进而提出我国高等学校招生选拔录取标准中的价值取向和教育理念、制度环境以及价值实现的方式问题,为现实的改革提供有益的启示。  相似文献   

认罪认罚从宽视域下精准化量刑建议的优化路径          下载免费PDF全文

唐兆格 《唐山学院学报》2021,34(1):28-34,86

2018年新修订的《刑事诉讼法》中,正式增加了认罪认罚从宽制度的规定.随着这一规定的提出,精准化量刑建议被作为《刑事诉讼法》有效运行的支点引发了诸多争议与讨论.为了对精准化量刑建议所包含的基本原理进行深入探究和对其的诸多争议进行回应,文章从量刑建议精准化实施的必要性和可行性入手,总结出量刑建议走向精准化存在的现实困难和...  相似文献