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1.
蔡勇 《河北体育学院学报》2019,33(3):62-67
运用文献资料法和专家访谈法，对新规则实施以来世界前八名女子射箭运动员的成绩特征进行分析，为我国女子射箭运动员的训练提供参考。结果表明：女子射箭项目排名赛成绩越高，在比赛中获得奖牌的概率越大，两者之间的关系具有统计学意义；中国女子射箭队个人项目后备力量薄弱，基础技术有待提高，目前难以打破韩国女子射箭队的统治地位；中国女子射箭运动员在世界大赛中的表现起伏较大，前三局的得分能力不强，需要加强开局得分能力的训练；为有效应对“远箭”局，发挥正常水平，需要加强运动员的心理训练和教练员的临场指挥能力。 相似文献
2.
近年来,国际乒联先后对乒乓球规则进行了3次重大改革,针对球台、球网装置、乒乓球尺寸与重量、球拍、发球规则等相继出台了全新规定,新规的颁布执行不仅对其他国家的乒乓球选手产生不利影响,而且对我国的乒乓球运动也造成了巨大冲击。本文以国内某高等体育院校乒乓球专业的学生为例,运用文献资料法及理论研究法,针对乒乓球运动实行新规后,对我国选手的技战术的影响以及新规则在乒乓球技战术中的实践应用展开全面论述。 相似文献
3.
幼儿基本体操活动是以幼儿为对象以增强体质为目的的大众健身操之一。幼儿基本体操是以全面发展幼儿身体素质为前提,根据幼儿年龄阶段生长发育、生理、心理特点,把适合幼儿形体结构的徒手体操、轻器械体操、艺术体操、舞蹈、韵律操和技巧动作融 相似文献
4.
对近5年来我国女子体操运动员运动损伤的部位、损伤发生率及发生时期等进行了调查，找出了运动损伤的主要原因及损伤发生的规律和特点，提出了我国女子体操运动员今后训练预防受伤的措施。 相似文献
5.
体育教育专业必修课<体操>教材整体框架设计 总被引：8，自引：3，他引：5
吴维铭 《北京体育大学学报》2003,26(6):811-813
通过对体操课程目标的再认识和选择教材内容的价值取向背景分析,根据教材整体框架由理论层面到操作层面,再到实践层面的逻辑递进思路,将体操教材整体框架设计为:体操基础理论篇,体操练习方法篇和体操教学指导篇,依据体操课程的基本教学内容相应地填充10章节教材内容。 相似文献
6.
阐述了对体操运动员心理压力的调节应该适时地对其进行加压与减压。抗压训练是体操运动员压力调节的重要内容，在训练和比赛过程中要时时贯彻。体操运动员心理压力的调节要遵循三个原则，并且要因人、因时、因地、因事酌情进行。 相似文献
7.
表象训练对体操教学效果的影响 总被引：3，自引：0，他引：3
根据体操教材内容特点与学生实际情况，将学生分成两组进行实验，对照组进行了常规教学，实验组在常规教学基础上实施表象训练（思维训练）。实验证明，表象训练的教学效果优于常规教学方法。 相似文献
8.
体操难度动作选择之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以作者自身多年的教学经验为基础,对体操难度动作选择应遵循的原则、选择的技巧以及应注意的问题诸方面加以探讨。以期提高人们对此问题重要性的认识,并在实践中加以运用。 相似文献
9.
悉尼奥运会女排比赛综述 总被引：8，自引：0，他引：8
文章通过对2000年悉尼奥运会女排42场比赛的技术统计资料分析，实施新规则后的奥运会女排比赛具有如下特点：网上实力强的球队更容易取得好成绩；技术全面的球队同样能取得好成绩；进攻仍是得分的主要技术手段；参与国际交流多的球队，更适应新规则，因而在奥运会上取得了较好的比赛成绩；代表亚洲参赛的中国队与韩国队与世界强队的差距在拉大。 相似文献
10.
对提高体操普修课教学效果的实验研究 总被引：1，自引：1，他引：0
王家顺 《沈阳体育学院学报》2001,(2):57-60
1 实验目的和指导意义在教学中提高教学效果 ,缩短教学时间 ,强化技能 ,针对传统式的教学进行改革创新 ,是本次实验的出点和归宿。目的是通过教学实验 ,验证新的教学模式的合理性和可行性 ,并在今后教学实践中应用与推广 ,探索出提高体院体操教学效果的途径和方法。2 实验对象与研究方法2 .1 实验对象 :沈阳体育学院体育系 98级男生体操普修教学班 ,980 5、980 6、980 7班为实验组 ,980 1、980 2、980 3为对照组。实验组按新的教学计划进行 ,共二学期 14 4时 ,对照组采用常规教学计划进行 ,共三学期 176学时 ,两组教学大纲相同 ,每周教学… 相似文献