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陈炳林 《数理化学习(高中版)》2011,(11):49-52
有机推断题的知识包容量大,能很好地考查学生灵活运用知识的能力及抽象、求异、发散等思维品质.有机推断题的题型主要有文字表述型和框图型,其解题关键在于找准突破 相似文献
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陈世华 《数理化学习(高中版)》2011,(6):45-47
中学有机化学知识有一定局限制性,有一些"约定俗成"规则,即称为"潜规则",掌握这些"潜规则"有利于对有机化学知识的理解和应用.本文归纳有机化学"潜规则"二十余例,供复习参考.1.苯及苯的同系物与卤素单质反应:由于苯环上不存在碳碳双键,所以,苯及苯的同系物与卤素单质反应,一般情况下只发生取代反 相似文献
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[题目]已知有机物分子中的碳碳双键可发生臭氧化分解反应,例如：R—CH=CH—CH2OHO√Zn＋H2O→R—CH=O＋O=CH—CH2OH 相似文献
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孙喜龙 《河北北方学院学报(社会科学版)》2000,(4)
双键(C=C,C=0……)相邻的α-H,受双键的影响,表现出亲电反应性,易与亲核试剂作用。笔者从电子效应和前线轨道理讨论了双键α-H的反应性。 相似文献
7.
刘志华 《中学生数理化(高中版)》2010,(3)
有机化学框图题是化学学科中一种非常活跃而且永不衰落的题型,在高考化学108分的分值中大约占15分,一直是高考中变知识立意为能力立意的命题素材,是高考的热点. 相似文献
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纵观2010年至2014年新课标理科综合有机化学试题,试题由两道必考选择题和一道选考题组成.总分21分或27分,其中,选择题6分或12分,选考题15分.以下是对新课标高考理科综合有机化学试题的一些分析结果,供大家参考. 相似文献
9.
孙喜龙 《河北北方学院学报(社会科学版)》2000,16(1):97-100
碳碳双键和叁键都能进行加成反应,加成反应活性差异很大,笔者从两者的结构入手,应用电负性、电离能、碳离子稳定性、电子屏敝效应探讨了二者的加成差异. 相似文献
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