文学文本中的隐喻、象征与意义不确定性     

陈春燕 《双语学习》2007,(6)

确定性与不确定性是文学意义属性的两个相互依存的方面,在对话交流语境下,一个具体文学文本的意义具有无限开放的可能性,因而,文学意义的不确定性是无可辩驳的。文学意义的不确定性成因存在于动态的文学意义生成过程之中,本文旨在讨论文本传意过程中隐喻、象征的使用与文学意义不确定性之间的关系。  相似文献   

多面体欧拉公式的发现     

费得意 《高中数学教与学》2004,(6):42-44

  相似文献   

现实世界不确定性的哲学意蕴     

欧庭高  陈多闻 《山西师大学报(社会科学版)》2004,31(3):12-17

不确定性是普遍存在的,是现实世界的本质属性。人类的实践和认识活动并不仅仅在于追求确定性,更重要的是消除不确定性。不确定性渗透在人类的思想、行动之中,是各种理论的前提和基础。它根源于客观事物或过程自身和认识主体以及认识主体与客体之间的复杂关系中,具有本体论与认识论的含义。  相似文献   

“多面体欧拉公式的发现”的教学实践及意义     

朱永厂 《中学数学杂志》2002,(5):16-17

1研究性课题和方案设计 "多面体欧拉公式的发现"是高中<数学>(试验修订本·必修)第二册(下)的研究性课题.其问题的设计可谓是别出心裁:它提示了知识的背景,让学生从欧拉的废纸篓中寻找研究的痕迹,让学生去体验面对一个新问题时,应如何去探索和研究;它创设了问题的情境,给学生一些简单、直观、具体的模型,使学生身临其境,真正成为研究主体;它教给了学生"观察-归纳-猜想-证明"的研究方法.在教学过程中,笔者分三步进行:首先,让学生认真自学,合理猜想并提出问题,每人写一份学习心得和体会;其次,小组合作,将全班55人分成11个小组,每组5人,其中选出1人为组长,同组之间彼此交流观点、讨论并提出小组问题,共同研究并由组长整理成小组论文;再次,师生共探,针对每组得到的结论和提出的问题,采取讨论式教学方法,师生共同研究解决.  相似文献   

论体育教学的艺术性     

董俊 《安徽体育科技》2005,26(2):100-102

针对在体育教学中一些片面追求课堂教学结构平稳的现象，阐明了在体育教学中还存在着诸多不确定性的要素，而体育教学的不确定性确立了体育教学艺术性的地位。通过对体育教学艺术特性的论述．提供给了体育教师展示教学艺术的空间。  相似文献   

客观知识的基本性质   总被引：9，自引：1，他引：8  

王子舟  张洲英 《中国图书馆学报》2002,28(5)

客观知识具有创新性、中介性、可编码性、可传递性、无损耗性、可共享性、可加工性、不确定性等基本特性。认识这些基本性质 ,有助于理解知识、理解图书馆学和图书馆工作。参考文献 13。  相似文献   

数字电视产业化发展中的几点思考     

陈励 《中国广播电视学刊》2004,(9):21-22,20

近一年来．在数字电视发展上走着艰难的创业之路的实践者们．都会与发展中的困惑．竞争中的思考．探索中的前进相伴相生。数字电视产业发展中复杂的背景．不确定性因素决定了这项工作推进的艰难。种种问题表明．数字电视博弈的对象不仅仅是风险．而是广电行业自身。我想从以下几点进行初浅的分析。  相似文献   

李南：数字出版时代内容资源需适销对路     

《出版参考》2011,(20)

李南在《出版商务周报》撰文说：在纸质图书的生产过程中，由于制作成本的限制以及对于收益回报的不确定性，很难针对不同的渠道开发不同的产品。但是在数字出版产业链条中，技术的提升解决了这些问题。  相似文献   

统计学知识建构中的逻辑思维方法     

张建侠  宋红伟 《广西教育》2011,(21):50+60-50,60

不确定性是世界的基本属性,统计学关注的就是探求知识中的不确定性的度量以作出最优决策。统计学在逻辑思维方法上,以归纳为基本思想,归纳和演绎并用。讨论统计知识建立的逻辑推理过程,说明统计学运用时应注意的几个问题。  相似文献   

从意义的不确定性原则论词语的模糊性     

秦茹萍 《考试周刊》2011,(63):32-33

本文利用语言的确定性与不确定性原则．分析了意义的确定性与不确定性．以及意义不确定性的几种主要形式，从意义及指称的确定性与不确定角度探讨了语义特征。  相似文献