提高古诗词鉴赏能力 优化语文阅读习惯     

吴小丽 《阅读与鉴赏》2011,(8)

学生的古典诗歌的诵读、欣赏品味和审美情趣能力的形成是非常需要良好的语文阅读习惯支撑的,要将良好的阅读习惯培养贯穿于古诗词鉴赏能力提高之中。  相似文献   

好读·善思·勤写——阅读教学的三把“金钥匙”     

《甘肃教育》2010,(13):20-20

目前,中学生课业负担重,难以进行广泛而有效的课外阅读。在这种情况下,笔者认为教师可以运用＂三级目标导读＂法（即好读——善思——勤写）,指导学生立足课内,放眼课外,有计划、有目的地展开课外阅读,实现＂取法于课内,受益于课外＂的目标。  相似文献   

让学生“多读书，好读书，读好书”——以调研为基础的探讨     

蔡卓荣 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(6):92-96

当前中学生从课内到课外的阅读延伸远未达到理想的高度.要改变这样的现状,应充分认识沟通课内外阅读的重要性,应在沟通课内外阅读上多下功夫,应开设阅读课,让"课外阅读"成为"显性课程".  相似文献