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辛亥革命结束了在中国持续长达两千余年的封建帝制，在形式上确立了资产阶级民主共和制度。这一时期，为了维护这种民主共和制度，资产阶级革命派对当时中国政体的设计可谓煞费苦心。但不管是总统制，还是责任内阁制，都因设计上的不足，不能引导中国走向富强。 相似文献
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岳麓版高中历史必修1认为法兰西第三共和国宪法规定法国的政体是总统制共和制,而人教版历史选修2则认为是议会制共和制,人教版高中思想政治选修三说法国是半总统半议会制国家。因此每讲到法国政体时无论是学生还是老师都会产生一些疑问甚至争论,到底法国是什么政体？本文从政治学的基本原理、法国大革命历程及当代法国政体的演变等方面进行考察,从而从历史的角度对法国政体有一个全面的了解与认识。 相似文献
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孙发锋 《常熟理工学院学报》2010,24(7)
孙中山的总统制思想是其政体理论的重要组成部分.辛亥革命前,孙中山主张移植美国总统共和制.辛亥革命失败后,孙中山进一步完善了五权宪法思想.五权宪法规定的政体类型属于总统制.孙中山之所以推崇总统制,是由多种原因造成的.孙中山对总统制的推崇既有合理性的一面,也存在着诸多不足之处. 相似文献
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浅谈欧美代议制度的产生和发展 总被引：1，自引：0，他引：1
代议制度是一种民主政治,它不是资本主义社会所独有的,而是在人类社会发展的各个历史阶段(原始社会除外),都曾出现过的一种普遍的政治现象.欧美代议制度,萌芽于奴隶社会,在封建时代正式形成,又在近现代日臻完善、确立和进一步发展.代议制度不是属于哪个阶级的,它是全人类共同的政治财富. 相似文献
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现行教材上说美国1787年宪法使美国建立起了联邦制国家,又说美国实行总统制、共和制、三权分立制的国家制度,这究竟该如何理解呢？实际上这些概念不属于同一范畴,而是从不同角度对国家制度的表述。 相似文献
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同样作为一种政府制度,美国的总统制与法国的半总统制存在着巨大的差异。这种差异主要表现在总统权力的行使和权力所受到的制约两个方面。指引革命进程的理论的不同、传统的差异、对权力制约的不同理解以及伟大人物对历史进程的影响则是造成这种差异的主要原因。 相似文献
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韩湘萍 《历史教学(高校版)》2007,(3):68-69
在高中历史教学中,许多教师产生这样一个疑问:民国建立之初规定实行的究竟是总统制还是内阁制? 为了搞清楚这个问题,我们首先需要了解什么叫共和制,以及共和制下议会共和制与总统共和制有何区别. 相似文献
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普通高中课程标准实验教科书思想政治选修3《国家和国际组织常识》专题一"各具特色的国家和国际组织"第二讲"现代国家的管理形式"对现代资本主义国家的政权组织形式进行了简要的分类解析;专题二"君主立宪制和民主共和制:以英国和法国为例"、专题三"联邦制、两党制、三权分立:以美国为例"则分别以英 相似文献
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孙继辉 《唐山师范学院学报》2006,28(6):82-86
辛亥革命后,袁世凯任中华民国的临时大总统。从这时开始一直到袁氏帝制自为失败郁郁而终,只有短短的四年时间,但这期间却是中国政治现代化的重要时期。袁世凯在这段时期,对政府机构的许多方面做出了比较大的改动,主要体现在其政治的整合上。 相似文献