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1.
课堂是传播知识，培育祖国建设接班人的重要场所，教师则是知识与人才的桥梁。新的课程标准中明确规定：“教师是学生的组织者、指导者和促进者”，这其中的含义深刻。在教学工作中，有很多学生是从喜欢老师的教学风格到喜欢上这位老师的课，并逐步走上好好学习，天天向上这条学习之路的。因此，有效课堂的关键是教师设计的教学环节是否适合时代的发展，适合教学改革的发展， 相似文献
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4.
体育教师的形象是个人职业道德和人格的体现。为适应素质教育和健康第一的要求，高校体育教师应该不断创新，形成自已独特的教学风格和高超的教学艺术，不断提高教育和教学质量，并站在时代的高度审视自身、设计自身、塑造自身新形象。 相似文献
5.
体育院校教师教学风格浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
郭洋波 《哈尔滨体育学院学报》2002,20(1)
作为职业教师,既有共性,又有个性。教师的教学风格是教师在教学中所表现出来的个人特色和格调,它是教师的教学思想和教学技艺特点的综合表现。主要探索了教师教学风格的含义,体育院校教师的教学风格以及在形成和发展教学风格中应注重的问题。 相似文献
6.
周建民 《苏州市职业大学学报》2002,13(4):37-39
“马克思主义哲学原理” 是“两课”中的基础课程。“两课”教学的任务是要使在校大学生树立正确的世界观、价值观和人生观,而要做到这一点,教好和学好“马克思主义哲学原理”是其理论基础。目前,全国高校“两课”教学普遍遇到困难,哲学教学也不例外。全国的理论宣传部门和教学部门作出了许多有益的尝试和探索,取得了许多宝贵的经验,但状况仍然没有得到根本的改观。解决问题的唯一有效的途径就是必须对马克思主义哲学课程的教学内容和教学方法进行必要的改革。本文拟从上述两方面谈一下个人的认识。 相似文献
7.
背诵是语文教学中的重要目标之一。为了落实这一目标,我在教学《语文园地五》中十二地支与十二生肖时,根据自己的教学风格、教学经验采取了竞赛背诵的教学策略。 相似文献
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9.
小学新课程改革从开始时的轰轰烈烈到现在的趋于平静，经历了一个理性回归的过程，新课程理念指引下的语文教学呈现出不断深入、异彩纷呈的局面，给素质教育注入了活力。同时，时下的小学语文教学也存在着一些热衷新花样、过分追求形式，背离语文教学规律的问题。这里，笔者就自己的教学实践谈几点体会。 相似文献
10.