全文获取类型
| 收费全文 | 332710篇 |
| 免费 | 1250篇 |
| 国内免费 | 1502篇 |
专业分类
| 教育 | 227164篇 |
| 科学研究 | 28922篇 |
| 各国文化 | 2168篇 |
| 体育 | 9931篇 |
| 综合类 | 8773篇 |
| 文化理论 | 3154篇 |
| 信息传播 | 55350篇 |
出版年
| 2024年 | 1031篇 |
| 2023年 | 4578篇 |
| 2022年 | 2811篇 |
| 2021年 | 4443篇 |
| 2020年 | 4567篇 |
| 2019年 | 4469篇 |
| 2018年 | 2243篇 |
| 2017年 | 3856篇 |
| 2016年 | 5478篇 |
| 2015年 | 9520篇 |
| 2014年 | 23829篇 |
| 2013年 | 20749篇 |
| 2012年 | 25370篇 |
| 2011年 | 27717篇 |
| 2010年 | 24072篇 |
| 2009年 | 24060篇 |
| 2008年 | 30451篇 |
| 2007年 | 24210篇 |
| 2006年 | 18987篇 |
| 2005年 | 18267篇 |
| 2004年 | 13002篇 |
| 2003年 | 11430篇 |
| 2002年 | 9212篇 |
| 2001年 | 7892篇 |
| 2000年 | 5773篇 |
| 1999年 | 1794篇 |
| 1998年 | 1333篇 |
| 1997年 | 1020篇 |
| 1996年 | 756篇 |
| 1995年 | 588篇 |
| 1994年 | 506篇 |
| 1993年 | 348篇 |
| 1992年 | 309篇 |
| 1991年 | 265篇 |
| 1990年 | 189篇 |
| 1989年 | 184篇 |
| 1988年 | 24篇 |
| 1987年 | 33篇 |
| 1986年 | 21篇 |
| 1985年 | 12篇 |
| 1984年 | 25篇 |
| 1983年 | 6篇 |
| 1980年 | 6篇 |
| 1957年 | 9篇 |
| 1956年 | 4篇 |
| 1950年 | 13篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
李军 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
课程思政是指将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。本文以重庆工商大学汽车类专业的专业核心课程《汽车构造》作为研究目标,讨论如何在传授专业知识的同时融入思政元素,如何无声无形之中引导青年大学生树立正确的三观,从而为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人。 相似文献
2.
《中学政治教学参考》2021,(41)
在新时代背景下,思政课教师对思政教育教学的引领性作用日益凸显。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。思政名师以其"名声""名望"在教育、教学、教研方面有着引领性作用。这种引领性作用,或彰显社会责任感,或促进专业发展,或提升教学实效。思政名师犹如一面旗帜,必将引领思政教育教学工作走向新高度。 相似文献
3.
多课程协作式教学模式的研究是基于专业学科知识本身所具备的拓展性,以及专业知识内容的交互性综合考虑下所采取的现代混合式教学模式。以经济学专业为例,经济学专业包含多个方向,但若以传统教学模式进行经济学专业知识内容讲授,这很难满足社会对综合型人才培养标准的要求,尤其在现代开放经济环境下,对经济学专业人才需要掌握的知识和实际运用能力要求更高。本文以开放经济环境为出发点,以经济学专业教学为载体,针对多课程协作式教学模式的应用优势、注意要点以及实践应用进行了相应的探讨。 相似文献
4.
5.
6.
7.
8.
9.