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1.
如图1所示,是电场中的几条电场线,在电场中有A、B两点,比较两点的电场强度E的大小和电势φ的高低,其中正确的是( ) 相似文献
2.
在有限元方法基础上,提出了目标函数对几何参数灵敏度计算的一种新方法,并推导了有关公式,利用这种方法,在解场的同时,直接计算灵敏度,减小了计算代价. 相似文献
3.
4.
5.
伊欣 《中学生数理化(高中版)》2011,(7):72-73
在电场中画出一些曲线,使这些曲线上每一点的切线方向都跟该点的电场强度方向一致,这样的曲线叫做电场线,电场线具有以下多种“性格”. 相似文献
6.
张正彬 《中学生数理化(高中版)》2014,(7):96-96
<正>在电场中我们会经常遇到最小力问题,通常可能是最小的电场力(或最小场强),也可以是最小的某一外力.我们除了可以使用图解法分析其最小值大小和方向外,还可以结合研究对象的受力情况,从各力的实际作用效果出发,帮助找出最小力的大小和方向,从而达到解决问题的目的.例1质量为m、电荷量为+q的小球在O点以初速度v0 相似文献
7.
高中物理教学是一门艺术,在常规教学中包括许多研究思想和研究方法,如果教师能驾驭好这些思想和方法,就一定能展现出物理课堂的艺术魅力,物理教学中不仅仅是让学生观察实验,更重要的是让学生掌握一些物理的思想与方法,为今后的工 相似文献
8.
曹前程 《中学物理教学参考》2011,(5):43-46
图象在物理学科中应用广泛,笔者分析2010年各省高考物理试题,发现高考对图象主要是从"作图""看图""转换图""用图"四个方面进行考查.一、作图1.根据实验数据作图处理实验数据时常用到图象,因为图象比较直观,能减小偶然误差.我们的方法是:点留痕迹(能看 相似文献
9.
王玉红 《中学生数理化(高中版)》2011,(8):9-9
静电场这一章概念多、模型复杂,有正、负电荷,电场强度的方向,电势能的正、负.电场力做正、负功,电势高、低,电场线、等势面描绘电场的空间分布,带电粒子在电场中的运动轨迹与电场线、等势面的空间关系,电场力做功与电势能、动能、电势的关系.为了较快较准确地理解静电场知识点,我们用类比重力场、电场列表分析二者的不同,胴熟悉知识点、模型建立抽象的概念、模型.同学们我们一起对比一下试一试: 相似文献
10.
电场强度是高中物理电学中的基础知识之一.由于“场”这一概念的特殊性,所以教学中需要与其它物理知识的教学作出区别,同时电场强度的建立与定义式又与一些物理概念的建立是相关的,因此又需要借助于前面的基础.如何实施电场及电场强度的教学,如何建立电场强度的概念并合理地利用比值定义法,笔者作了一些浅显的探索与思考,供高中物理同行批... 相似文献