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1.
2.
雷英 《现代语文》2010,(6):16-17
时代的发展要求学生形成新的学刊方式。《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出,要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生分析和解决问题的能力”。“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”作为新课程理念写进语文新课程标准,意味着我国语文教学方法论的一次重要突破。  相似文献   
3.
刘熠婷 《学子》2013,(11):55
英语学科讲究段不离句,句不离词,如果单词掌握不好就很难理解句子,那么理解文章也就可想而知了。如何才能教好单词呢?在教学中,我不断摸索尝试,初步总结了如下几种方法。一、定义法定义法是根据单词的意思给出一定的解释。Holiday is day of rest from work.除了动词to be外,今后在某些场合还可用to be called,to mean,to be meant,to refer to,to be named,to consist of…用这些词给单词下定义,写出相关的内容。为尔后  相似文献   
4.
本文主要从苏格拉底独特的教学方法及其广泛的教育对象两个方面分析他的教育思想,并且从启发诱导的教学方法、因材施教、全民教育、终身教育四个方面指出苏格拉底的教育思想对现代教育的重要启发意义。  相似文献   
5.
提问法,也叫问答法,是由教师的问和学生的答构成的。提问法具有广泛的使用价值,有着其他方法不能替代的独特作用。从现代教学观点看,它是激发学生思维,进而理解、掌握教材的有效方法。  相似文献   
6.
苏格拉底式问答法运用在教学上被称为启发法或产婆术,具有提问简单、指向明确、被提问者能够提供答案、单纯提问但不暗示提问者观点等优点。教师将苏格拉底式问答法作为一种对话式教学手段引入教学,让学生在特定问题情境下对事物及自我进行反思与批判。以统编版高中语文必修下第三课《鸿门宴》教学为例,教师结合苏格拉底式问答法,引导学生逐步探究文本,拓展学生的知识面,发展学生的思维。  相似文献   
7.
以《论语》中涉及师一弟子问对的记载为素材,分析其中弟子发问,孔子答与不答、如何解答;孔子发问有何特点,对弟子的回答作何表示;弟子对孔子的解答如何反应。从这一侧面窥测孔子施教的生动情景。  相似文献   
8.
文中主要探讨了问答教学方法在机械制造工艺基础教学中的应用,通过精心设计新课引入提问、自学指导与提问相结合、现场参观与提问并举、在练习中提问等多种课堂教学方式阐述了问答法作为一种教学方法对于提高学生的职业素质和能力的重要作用。  相似文献   
9.
教改的重心是教学方法的改革。中国当代文学教学必须打破单一的讲授法教学模式,采用一法为主、多法相助的教学形式  相似文献   
10.
在平时的写作中,尤其是在作文考试中,不少同学写了第一段,就想不出第二段,好不容易写出了第二段,又不知道如何开始第三段.总之,思绪不畅,缺乏方法,便难以成文.下面结合实例,介绍20招行之有效的作文展开技法.……  相似文献   
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