在表单中绘制变形字     

陈国泰 《福建师大福清分校学报》2004,(2):9-12

本文介绍在Delphi表单中绘制变形字的两种实现方法.这些方法可以封装到可视控件中,以制作类似于Word中艺术字的控件.  相似文献   

高校潜水专业可持续发展影响因素研究——以岭南师范学院为例     

黎明 《体育科技文献通报》2020,(1):158-160

在SWOT总体框架下运用德尔菲法和层次分析法等一些研究方法,去构建研究高校潜水可持续发展的体系,并确立其因素的权重。结果表明从SWOT分析方面去构建一级四个指标优势S、劣势W、机会O、威胁T,二级指标18个因素的体系是能够分析出哪个因素的权重更大,能给予一定的定量分析支持。其中一级指标的优势S是四个指标中最重要的一个因素,能给予决断层学术上的帮助。  相似文献   

高职教师绩效考核体系设计——基于AHP和Delphi Method的综合运用     

张星 《职业技术教育》2007,28(31):57-59

高职教师绩效考核的核心是教师工作业绩细化指标的设计,它的设计与教学改革相关性最大,基于AHP和Delphi Method的综合运用,从一级指标的权重看,教师科研工作业绩明显大于教学工作业绩;从二级指标看,教学研究与改革的重要性正逐步被认识;教学工作虽是衡量工作业绩的第一要素,但其内容已经丰富化,不再局限于课堂教学;教学政策的评定也更加多样化。  相似文献   

动态地址数据库服务器的连接实现     

黄宏本 《广西大学梧州分校学报》2005,15(3):87-90

本文首先介绍目前对连接动态地址数据库服务器技术的需求,接着给出一种连接构架于动态地址上的数据库服务器的实现方法,并用Delphi实现通过.  相似文献   

专家视野中的区域教育发展战略与西部教育政策——运用德尔菲咨询法进行的调查分析     

李孔珍  张力 《教育研究》2006,(4)

以西部大开发五年多来的教育发展为背景,采用德尔菲咨询法,调查了国内30位专家对区域教育发展战略选择和西部教育政策调整方向的意见。多数专家认为,在区域教育发展战略的选择上,应当均衡地普及九年义务教育以及高中阶段教育,非均衡地调整高等教育布局,促使国家扶持、东部地区支持与西部地区自身努力有机结合,坚持走区域特色发展、分类推进的路子。在西部教育政策的调整上,要加强中央政府政策与西部地方政府政策之间的配套;进一步协调部门政策,以切合西部教育发展实际;加强中央政策的法律支撑体系和良性运行机制建设;采取不同方式处理东、中、西部及西部内部地区之间的关系;健全投入体制,深化办学体制改革和制度创新。  相似文献   

建立医学领域研究型博士学位评价标准的探讨——应用德尔菲法的尝试     

陈建俞  刘少雪 《教育与现代化》2011,(5):54-59

医学领域研究型博士学位评价是对博士生经过3～5年学习之后形成的最终学习成果进行价值判断。为了探究医学领域研究型博士学位评价标准,我们采用德尔菲（Delphi）法,对22名专家进行两轮咨询。研究结果初步确立了医学领域研究型博士学位评价体系,包含4大要素、25项评价指标。本研究不仅为社会评价医学领域研究型博士学位提供统一的参考标准和导向,还为高校授予医学领域研究型博士学位提供一套实用的工具。  相似文献   

DELPHI串行通信编程技术与实现   总被引：2，自引：0，他引：2  

欧青立  沈洪远  徐光远  李文 《实验室研究与探索》2006,25(6):638-641,649

介绍了基于DELPHI环境的多种串行通信编程方法及编程技术,着重讨论了采用MSComm控件实现串行通信的基本方法、技巧,并探讨了微机与多单片机系统间实时远程通信的编程实现。  相似文献   

基于ASP的Internet应用程序开发     

李元臣 《洛阳师范学院学报》2003,22(5):75-76

ASP是当前最流行的Web应用程序设计技术,它是由Microsoft提供开发Internet/Intra-net应用程序的技术;可视化编程语言Delphi是强大而高效的数据库和Web应用程序开发工具.本文以实例介绍了用Delphi开发基于ASP的Ihternet应用程序的基本方法,对于实际开发有很大的实用价值.  相似文献   

Delphi中数据库的连接与数据集的过滤     

柴大州  李娜  王红纪 《漯河职业技术学院学报》2005,4(2):42-43

Bodand公司的Delphi是当前最为方便的Windows程序设计工具之一。Delphi对访问数据库提供了强有力的支持，许多人以Delphi作为数据库开发工具。利用Delphi不仅可以极快地开发出高效的Windows程序。还可以开发出功能强大的数据库应用程序。  相似文献   

中小学教师数据素养评价指标体系构建     

林秀清  杨现民  李怡斐 《中国远程教育(综合版)》2020,(2):49-56,75,77

教育数据在教育领域不断渗透,教师的数据素养水平对于有效利用教育数据、合理判断学生的行为具有重要影响。本研究旨在用德尔菲法构建中小学教师数据素养评价指标体系,为评估中小学教师数据素养提供参考依据。通过文献分析梳理中小学教师数据素养评价指标,选择相关领域专家12人,采用德尔菲法进行2轮专家意见征询,根据专家打分计算指标权重,形成中小学教师数据素养评价指标体系。问卷征询专家的积极系数为100%,专家权威程度均值为0.72,确定的一、二级指标重要性均值均大于4.00,变异系数均小于0.25,符合德尔菲法要求。最终形成了包含数据意识、数据知识、数据操控技能、数据应用能力、评价交流数据、数据思维6个一级指标和19个二级指标与40条具体内容的中小学教师数据素养评价指标体系。对46位教师进行小范围试用,验证了其科学性与可靠性,该评价指标体系可作为评价中小学教师数据素养发展水平的参考测量工具。  相似文献