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1.
刍议中国传统武德涵义及市场经济下的武德建设   总被引:7,自引:0,他引:7  
武林中流行的“文以评心 ,武以观德” ,说明了武德在中国武术文化方面的重要地位。本文就武德建设的有关问题进行探讨 ,力求为社会主义精神文明建设服务。  相似文献   
2.
本文以程序和专业概念作为理论基点,对传媒伦理的价值和追求进行基本的理性分析和阐释,以归纳基础性的、一般化的传媒伦理要义。  相似文献   
3.
本文简要分析了当今中国精神建构和出版阅读的现状后,探讨了图书馆为实现其守望国民精神家园的重要职责所实施的四项对策。参考文献4。  相似文献   
4.
社会主义精神文明建设是一项长期、艰苦、复杂的任务,它不仅需要建立一套完整的激励机制,更应重视构建一套完备的法律法规,使其逐渐步入法制化的轨道。本文从精神文明建设法制化问题的必要性、可行性、对策三个方面来说明其法制化的问题。  相似文献   
5.
人民观是毛泽东等党的第一代领导人给我们留下的一份珍贵遗产。人民观是中国共产党永恒的历史课题,是党的几代领导人共同关注的政治主题。人民观也是时代的呼唤,人民的心声,是党的生命力旺盛不衰的关键所在。研究和探讨其时代价值。意义重大而深远。  相似文献   
6.
随着社会的发展,教育的进步,当今学校教育中越来越重视德育教育。本文从体育教学中德育教育的目的任务、以及在体育教学中实施德育教育的特点和途径等方面进行了阐述。  相似文献   
7.
陀思妥耶夫斯基一生关注"人"的问题,力求在"人身上发现人"。他在人和神之间建立亲密相通的关系,肯定"神人",否定"人神",认为只有具有基督般美德的"神人"才能拯救世界。他的神人拯救理论,虽然是为道德信仰寻求神学上的论证,却彰显了道德在历史中的作用。  相似文献   
8.
在对贵州中小学教师师德建设问题上,受马斯洛的需要层次理论的启发,主张应积极为他们改善环境和创造条件,满足其基本的需要,充分发挥教师在师德师风建设中的主体性、能动性,师德建设才会更加健康和谐的发展。具体启示为:创造物质条件,关心、满足教师的基本、合理需要;注重落实国家政策,创造条件,满足安全需要;创造良好的人际关系氛围,满足教师社交的需要;理解、信任教师,听取他们的意见和建议,满足尊重的需要;为教师搭建施展才华的平台,满足其成就感和创造欲。  相似文献   
9.
武术散打中的传统文化及武德建设   总被引:1,自引:1,他引:0  
传统文化是中华民族的宝贵遗产,“尚武崇德”历来是武术界共同信仰的言行准则,武术散打是继承传统武术而发展的运动项目。文章从传统文化与武术的关系出发,分析传统文化对武术的影响及在武术散打中的体现与应用,传统文化对武术散打由术至道的升华具有重要影响。  相似文献   
10.
思政课教师是高校对学生进行德育教育的主体,但目前也面临着诸多困境使思政课的实效功能不尽如人意。因此,探索高校思政课教师师德建设的途径、方法,加强思政课教师的师德建设,是当前师德建设中亟待解决的课题。  相似文献   
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