全文获取类型
收费全文 | 3139篇 |
免费 | 13篇 |
国内免费 | 10篇 |
专业分类
教育 | 2588篇 |
科学研究 | 119篇 |
体育 | 211篇 |
综合类 | 221篇 |
信息传播 | 23篇 |
出版年
2022年 | 1篇 |
2021年 | 2篇 |
2020年 | 12篇 |
2019年 | 15篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 10篇 |
2015年 | 43篇 |
2014年 | 64篇 |
2013年 | 49篇 |
2012年 | 123篇 |
2011年 | 247篇 |
2010年 | 140篇 |
2009年 | 145篇 |
2008年 | 198篇 |
2007年 | 339篇 |
2006年 | 367篇 |
2005年 | 316篇 |
2004年 | 288篇 |
2003年 | 266篇 |
2002年 | 236篇 |
2001年 | 162篇 |
2000年 | 76篇 |
1999年 | 31篇 |
1998年 | 9篇 |
1997年 | 4篇 |
1996年 | 9篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 2篇 |
排序方式: 共有3162条查询结果,搜索用时 625 毫秒
1.
对篮球教练员职业化意识的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
篮球教练员的职业化意识有助于教练员科学地组织训练和指导比赛,是篮球教练员长期执教的重要保证。通过对篮球教练员的职业化意识的概念、组成和培养途径的分析和探讨,表明学习和借鉴先进管理经验,利用生理、生化指标监控训练、比赛,职业道德意识和法律意识,将现代篮球运动理论与总结训练竞赛经验相结合,以及不断丰富提高自身素质的意识等综合构成了篮球教练员的职业化意识。提出可以通过自主学习、参加进修、多方合作和参加教练员岗位培训等途径来培养篮球教练员的职业化意识。 相似文献
2.
新世纪竞技体育与群众体育的关系 总被引:6,自引:0,他引:6
谭延敏 《河北体育学院学报》2004,18(1):32-33
在阐述新世纪竞技体育和群众体育内涵、构建体系的基础上,分析了二者之间的关系,旨在以协同发展的方式促进国民体质的提高。 相似文献
3.
山东省农村城镇中学体育师资现状调查与分析 总被引:3,自引:0,他引:3
通过运用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等研究方法,对山东省农村中学体育师资进行了调研分析。研究结果表明:山东省农村城镇中学在职体育教师人数比例、学历、工作量基本合理,但福利条件与其他教师相比,明显偏低。 相似文献
4.
在回顾五年来体育事业发展的基础上 ,进一步明确今后五年体育发展的目标和任务 ,提出跨越式发展徐汇体育事业 ,努力构建上海一流体育强区的一系列设想。 相似文献
5.
21世纪是知识经济时代,这样一个时代对人的发展问题将给予前所未有的关注。要适应21世纪社会发展的要求,我们必须确立一种创新的生存理念-学会发展,善于发展。 相似文献
6.
中共惠州市惠阳区委宣传部课题组 《惠州学院学报》2005,25(2):60-63
毗邻港澳地区未成年人的思想道德现状总的来说, 是好的。但仍存在着不少问题,主要表现在人生观、价值观有被扭曲之势, 犯罪率呈上升趋势。本文针对现状, 提出了加强学校、家庭和社会三结合教育、注重引导、不断满足未成人精神文化要求的三项措施。 相似文献
7.
我国开展体育旅游的基本条件 总被引:6,自引:0,他引:6
采用文献资料、社会调查等方法,对我国体育旅游的资源状况、社会经济基础进行探讨,结果显示:我国已具备开展体育旅游的基本条件,其开发前景广阔。 相似文献
8.
发达国家开发落后地区的成功经验给我国西部开发的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
陈逸平 《天水师范学院学报》2002,22(6):47-50
西部大开发是我国实现国民经济协调发展和区域经济均衡促进及缩小区域差别的重大举措。发达国家开发落后地区的成功经验对我国西部开发有着诸多方面的启示 ,系统总结这些经验将会使我国的西部开发少走弯路。 相似文献
9.
按《普通高等学校图书馆规程》条款,高校图书馆建设具有系统工程属性,强化服务职能是建设的重心,服务质量是评估的依据。四川高校图书馆应面对知识经济和社会发展,拓宽教育与信息服务职能,共建西部大开发的文献信息保障体系。 相似文献
10.
试谈在大学体育课程中发挥学生的主体性作用 总被引:1,自引:0,他引:1
在高校体育教学中应发挥学生的主体性作用 :学生自主选择课程内容、自主选择任课教师、自主选择上课时间 ;上课突出提高学生参与的积极性 ,最大限度地发挥学生的创造性。加强对学生学习方法和练习方法的指导 ,提高学生自学、自练的能力 ;考核要通过学生自评、互评和教师评定 ,实现三转变 :从终结评价向终结与过程评价结合转变 ;从内容单一评价向多元评价转变 ;从教师评价向师生评价转变 ;同时要发挥教师的主导作用 相似文献