Teachers＇ Opinion Concerning Common Exams Administered in Elementary Schools     

Huseyin Caliskan 《美中教育评论》2011,(5):615-626

The common exams that have been administered in elementary school since 2007-2008 academic year are inter-classes mid-term evaluations. With these exams, measuring the teachers＇ performance as well as revealing the differences among the classes are aimed at. Therefore, evaluating these exams in terms of teachers＇ opinions is essentially important to realize the aim mentioned above. This study aims to get the teachers＇ considerations on common exams, if any, to determine the problems and their solutions related with common exams. Case study, one of the qualitative research methods, has been used in this research. The research group is consisted of 60 teachers working in a variety of elementary schools in Ankara province in 2009-2010 academic year. The interview form, prepared by the researcher, was administered to elementary school teachers in research group. The interview form was structured to explore teachers＇ views on common exams by using five questions. The content analysis was used in order to analyze, sort and quantify the written and verbal data. At the end of the study, it is stated that according to the teachers, the purpose of the common exams is to state the level of classes and the cooperation between classes and to determine whether the objectives of the courses has been achieved. It is concluded difficulties in giving lectures synchronously in school, non-existence of cooperation between teachers and having difficulties during the preparation of the exam questions are the main problems, which teachers faced with. Teachers participated in the interviews emphasized the advantages of the common exams rather than disadvantages of it.  相似文献   

亲历土耳其大学生的一场中文比赛     

范鸿达 《课外阅读》2016,(4):64-65

<正>在我访学中东科技大学期间,恰逢这里的孔子学院承办土耳其赛区"汉语桥"世界大学生中文比赛。2011年度土耳其赛区的大学生中文比赛在国际劳动节举行,共有44名大学生选手报名参赛。按照大赛规定,要先进行一轮笔试,淘汰16人,然后有25人进入正式比赛,选手清一色都是"土族"人,这和欧美赛场上频频出现华  相似文献   

土耳其的美食文化     

江南 《文化交流》2011,(3):79-81

2010年金秋时节,我随《国际食品》代表团访问了土耳其首都安卡拉和历史名城伊斯坦布尔,考察土耳其的饮食文化和探索两国烹饪事业的合作途径。9天时间里,参观了这两个城市的7家著名餐馆和旅馆,还有学校、博物馆等一共13个单位,接触了不少烹饪专家、学者、名厨师和企业家,  相似文献   

安卡拉大学     

《中国高校师资研究》2005,(4):54-56

1946年，由高等农业科学研究所(1933年建立)、医学院、自然科学学院(1945年建立)这些建立在安卡拉的学院，联合组建成了安卡拉综合大学。此后，从1948年至1979年，学校先后建立了兽医学院、神学院、牙科学院等约10所学院或研究院，从成立至今它在土耳其的社会生活中发挥着巨大的作用。  相似文献   

意大利儿童欧洲最胖     

南桥 《小读者》2012,(7):57-57

米兰发育学研究所公布的一份调查报告显示,超过1／3的意大利儿童一到8岁就体重超标,这使得意大利儿童成为欧洲各国儿童中最胖的群体。该研究所负责人乔瓦尼·安卡拉尼在接受采访时指出,约有2000万意大利人存在体重问题,其中包括35％的成人超重,与往年的报告相比,可发现意大利的肥胖人数每年以0．5％的速度增长。  相似文献   

阿勒山的魔咒     

凤仙草 《青少年科技博览(中学版)》2010,(10):22-23

据《圣经》记载,“诺亚方舟”最后停泊在土耳其东部的阿勒山。为了证实这个传说是否属实,安卡拉大学的历史教授巴拉迪和收藏家纳齐夫到山上探险。行进中,纳齐夫突然脚下一滑,身体向一旁歪倒,巴拉迪眼疾手快,迅速伸手想拉住他。然而,他不但没有拉住纳齐夫,两人还一起向陡峭的山坡倒下,掉进了漆黑的山洞。  相似文献   

东经30°（正负5°）     

小超 《小学生时代》2011,(3):22-25

第一站 土耳其 安哥拉 安卡拉猫咪的故乡 安卡拉是土耳其的首都,原译＂安哥拉＂（含有＂山羊毛＂之意,这里出产的山羊毛曾闻名世界）,1930年起易译为安卡拉。  相似文献   

芬兰老师的家访     

王秀梅 《教师博览》2013,(10):44-44

<正>新学年开始的第一天,豆豆放学回来,给他的妈妈吴华带回来一张纸条。吴华很好奇,怎么开学第一天,儿子就出"状况"了?她赶紧打开一看,原来是儿子幼儿园的通知:星期五下午3∶30安卡拉老师要来家访。通知上写着,家访时老师不进屋,时间为十分钟,请家长准备好谈话的内容。  相似文献   

英国国家档案馆4月开放上百份秘密情报档案     

《北京档案》2005,(5):40-40

英国国家档案馆4月1日开放了100多份英国外交部门与秘密情报有关的重要档案，其中包括外交部次官办公室档案、二战时期曝出严重安全问题的英国驻土耳其安卡拉大使馆档案等众多极具历史价值的件。  相似文献   

谁建造了卡帕多基亚地下城     

吴再丰 《知识窗》2006,(7):44-45

土耳其的首都安卡拉尔南大约300公里的阿纳多利亚中部，有一片极为荒凉的岩石地带，这就是被称为世界第一奇景的卡帕多基亚高原。  相似文献