品味冬天     

张琪 《阅读与作文(高中版)》2011,(Z1):21

人们常常赞美桃红柳绿山花烂漫的春景,歌咏溪流淙淙绿荫蔽日的夏日,欣赏硕果累累流光溢彩的秋色,却很少有人赞美冬天,一提到冬天好像就是百花凋谢一派肃杀。  相似文献   

诱导动力学—停流光度法研究锑的价态分布及总锑的测定     

王建华  何荣桓 《科技通报》1993,9(6):388-391

依据Sb(Ⅲ)对Cr(Ⅵ)-Ⅰ~--氧化还原反应体系的诱导作用,以Ⅰ_3~--淀粉络合物为指示剂,提出了测定微量锑(Ⅲ)的诱导动力学-停流流动注射光度法.本法线性范围为0～2.6μg/ml Sb(Ⅲ),测定Sb(Ⅲ)的检测限为0.008μg/ml.10 倍量的Sb(Ⅴ)对Sb(Ⅲ)的测定没有影响;测得Sb(Ⅲ)量后,将Sb(Ⅴ)还原为Sb(Ⅲ)并测定总锑量,进而可作锑的价态分布.用本法测定了污染水样中锑的价态分布以及总锑量,样品平均加标回收率为98.1％,相对标准偏差RSD<1.3％.  相似文献   

飞利浦32PF9830电视     

《世界发明》2005,(11):12-13

在我们第一次接触飞利浦电视机独有的Ambilight“流光溢彩”技术时，就已经被这种别出心裁的设计深深地打动了，因此你可以想象出当我们看到这款采用了新一代的“流光溢彩2”技术的电视机时心中的激动之情。  相似文献   

观烟花     

杨默涵 《快乐作文（低年级版）》2014,(Z2)

正"东风夜放花千树,更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞……"读着宋代词人辛弃疾的这首【青玉案】,我的心仿佛又回到了一年前那个灯火通明的夜晚,我仿佛又站在了电厂的那棵树下看烟花……那天晚上,我和爸爸骑车来到了热闹非凡的电厂。虽然还没开始放烟花,可这里早已人山人海,大家翘首东望,等着,盼着……  相似文献   

流光溢彩的智慧伦敦     

《信息系统工程》2014,(5):7-7

伦敦位于英格兰东南部的平原上,有着2000年的悠久历史,是众所周知、星光闪耀的国际化大都市。去伦敦旅游,一定少不了到伦敦眼、大英博物馆、圣保罗大教堂、巨石阵、伦敦塔桥、白金汉宫这些人们耳熟能详的地方去逛逛。英国历史斑驳的痕迹,厚重的文明从这些古迹遗产中可窥见一斑。  相似文献   

流光溢彩的照明时代——访中国照明学会王锦燧理事长     

胡恩燕 《中国科技奖励》2010,(7):56-58

6月10日,第五届中照照明奖颁奖大会在广州召开,共有48个项目获奖。随着我国经济社会的发展、科技进步,中国照明事业不断发展,中照照明奖的影响力日益扩大,中国照明学会也用23年的奋斗史,演绎出一个流光溢彩的照明时代。  相似文献   

月魄流光——南怀瑾其人其书其事     

赖晨 《文化交流》2012,(12):12-15

今年中秋前夕——2012年9月29日的傍晚,南怀瑾先生走了。入夜,天心寥廓,月魄也流光。一南先生是成名于台湾的学者,与北京季羡林先生、香港饶宗颐先生并称当世,被人赞为国学大师。就学问言论,季先生艰涩而深厚,饶先生富丽而广博,南先生平实而奇出。南先生善讲学而多撰述,种数不下三五十,范围大都集中于经藏道法,兼达孔孟老庄,涉及卜易谋略、医药养生、堪舆营造、诗词书画。这与他常情莫测的经历相关。南先生1917年出生于浙江乐清农村,是他父亲中年所得  相似文献   

心中的阳光     

顾辉 《中文自修》2009,(12):42-42

下着细而密集的雨。偶尔听到窗户上零星的细微的吧嗒声,随声望去,雨点给窗户烙上一个个浅浅的水印,时间久了,才织满整面玻璃。有些汇集在一起,却因为承受不住这样的重量而流淌出一条蜿蜒的路。而有些,则仍旧在那里,凹凸了一个世界的影像。  相似文献   

细节让主题活动溢彩流光     

何成忠 《福建基础教育研究》2012,(12):117-118

综合实践活动课程作为一门开放性、实践性的课程,学生活动的空间、自由度比学科课程都更广阔.活动课堂千变万化,活动中生成的每一个细节,都蕴含着大量的教育信息.紧紧地抓住这些细节,有利于培养学生活动兴趣、体验活动过程、发展实践精神,逐渐养成学生细致严谨的科学探究态度、思维方式.牢牢抓住这些细节,有利于让平常的主题活动蕴含智慧,从而不断提高主题活动的质量.所以关注细节,尊重细节,剖析细节,是我们研究主题活动的一个魅力空间.教师应善于捕捉细节,展现生动的"过程",要以强烈的细节意识,去研究综合实践活动过程千变万化的细节表现,并在主题活动实施中关注这些细节.  相似文献   

网络教学助音乐课堂流光溢彩     

赵华萍 《中小学电教》2012,(7):148-148

随着新课标的不断深入课堂教学之中,音乐教学更加关注学生的个性发展．更加关注对于学生音乐兴趣的培养,更加看重音乐本身对于学生审美情操和审美认知的影响。在信息技术的大环境下,互联网和计算机给我们的教学和学习带来了翻天覆地的变化．丰富的网络资源和方便的多媒体教学手段．让我们的音乐课堂变得更加丰富多彩,在给我们的教学带来诸多可...  相似文献