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正新课改以其科学的发展观,提出广大教师必须打破传统教学的围栏,努力去实践新课程理念,探索出适合学生人生观、价值观以及认识观的不断变化的教学方式,让课堂教学呈现生命之色,呈现勃勃生机,让素质教育人文化与原生态,让生物学科实现绿色教育。笔者结合生物教学中对"绿色"理念在课堂教学中的渗透尝试,对该问题进行如下探讨。 相似文献
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黄鹤飞 《中学数学研究(江西师大)》2016,(4):11-12
目前中学数学教学中存在着一些亟待解决的问题.反映在课程上,教学内容相对偏窄,偏深,偏旧;学生的学习方式单一、被动,缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会;对书本知识、运算和推理技能关注较多,对学生学习数学的态度,情感关注较少,课程实施过程基本以教师、课堂、书本为中心,难以培养学生的创新精神和实践能力.教学视野狭窄,信息传递单一,师生关系沉闷,教学环境杂乱.由此而产生学生知识静化、思维滞化、能力弱化的现 相似文献
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《烟台职业学院学报》2019,(3):62-64
近年来,"互联网+外贸"使国际贸易的程序大为简化,推动国际贸易活动的网络化、数据化和智能化,是国际贸易方式划时代的变革。文章从新的外贸模式对报关与国际货运专业人才的需求出发,提出"运用三个载体、搭建三个平台"的教学模式,具体研究和探讨怎样通过多样化的方式和途径,全面提高专业人才的业务操作能力、沟通协调能力和终身学习能力。 相似文献
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立志于成为法律界"澎湃"+"今日头条"的中国法治客户端,拼速度、拼深度、拼独家,已经在新闻界打造了独一无二的品牌。15人、6个多月、3大4小7个主力客户端、110余万用户……人民法院报社联合奇虎360公司共同研发运营,"传统媒体+新媒体"、"互联网+诉讼事务+新闻"的深度融合,成就了中国法治客户端这样一个全新的产品。它是集法治新闻、法律咨询、法律工具和诉讼服务于一体的功能型、互动型、实用型客户端,其诞生标志着最高 相似文献
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张瑞瑞 《和田师范专科学校学报》2011,30(1):249-249
随着网络技术的进一步发展,网络平台被越来越多的应用于外语教学之中．而互动是网络平台教学和英语听滋教学的一个显著功能。英语听说教学应基于网络平台充分发挥互动型的特征,以提高学生的听说交际技能。 相似文献
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<正>一、"分组互动型任务"教学的含义"分组合作"学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动。它以学业成绩、性别、思想品德、心理素质等为依据把学生分成若干个"组间同质、组内异质"的小组,教学的所有环节都以小组活动为核心,并以小组的总成绩为评价和奖励的依据,使每一个成员不仅自己掌握知识,还关心和帮助组内其他成员获得成功。"任务驱动"教学是建构主义理论中的一种教学模式,将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中,学生在老师 相似文献
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正回顾多年的英语教学实践,我深切地感受到来自家长的那份热情与期待。但是在部分学生中却存在着一种与之相反的现象,他们怕学英语,有的甚至是因学不好而厌学。对于这样一种现状,作为一名英语教师,我一直在思索这样一个问题:如何才能更好地激发学生学习英语的兴趣,提高学生学习英语的成绩?对孩子而言,兴趣是最好的老师。鉴于兴趣产生、形成及发展具有实践性的特点,英语学习兴趣的激发与培养也必须立足于实践,即在实际运用中培养。下面我就结合平时的教学对此谈一些看法。 相似文献