全文获取类型
| 收费全文 | 2610篇 |
| 免费 | 5篇 |
| 国内免费 | 4篇 |
专业分类
| 教育 | 2296篇 |
| 科学研究 | 66篇 |
| 体育 | 23篇 |
| 综合类 | 25篇 |
| 文化理论 | 2篇 |
| 信息传播 | 207篇 |
出版年
| 2024年 | 11篇 |
| 2023年 | 46篇 |
| 2022年 | 45篇 |
| 2021年 | 62篇 |
| 2020年 | 96篇 |
| 2019年 | 67篇 |
| 2018年 | 35篇 |
| 2017年 | 97篇 |
| 2016年 | 83篇 |
| 2015年 | 121篇 |
| 2014年 | 418篇 |
| 2013年 | 204篇 |
| 2012年 | 221篇 |
| 2011年 | 220篇 |
| 2010年 | 150篇 |
| 2009年 | 120篇 |
| 2008年 | 169篇 |
| 2007年 | 79篇 |
| 2006年 | 59篇 |
| 2005年 | 104篇 |
| 2004年 | 103篇 |
| 2003年 | 46篇 |
| 2002年 | 25篇 |
| 2001年 | 20篇 |
| 2000年 | 13篇 |
| 1999年 | 3篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1991年 | 1篇 |
排序方式： 共有2619条查询结果，搜索用时 889 毫秒
1.
2.
3.
4.
概念书作为国内早已存在但却鲜有闻知的一种特殊类型的儿童绘本,在美国公共图书馆中被广泛使用。与书籍艺术设计领域中对概念书的理解不同的是,概念书作为一种旨在揭示具体概念和抽象概念的认知类绘本,是补充和加强孩子直接体验的有效载体,能够帮助学龄前儿童强化对世界的认知。概念书应依据学龄前婴幼儿的认知能力,将其按内容主题划分为颜色、字母、形状、数字和计数、大小、声音等类型。我国公共图书馆应充分借助优秀概念书,通过成人为主导的程式化对话练习密切父母与孩子之间的沟通与联系,做好学龄前儿童的亲子阅读活动。 相似文献
5.
吴丽芳 《东方娃娃·保育与教育》2023,(1):32-34
一、亲子共育目标的提出亲子活动,是指以亲缘关系为主要维系基础,以亲子共育为目标,以亲子互动为核心,以亲子游戏为主要形式的一种活动。一般由2对以上亲子共同参加,教师会事先根据不同月龄段幼儿的发展需求安排适合的活动内容,带领家长和幼儿进行一对多的活动指导,进而实现幼儿与家长的共同成长。 相似文献
6.
少年儿童图书馆开展亲子阅读活动初探 总被引：2，自引：0，他引：2
李秋颖 《图书馆工作与研究》2006,(5):108-110
本文以少年儿童图书馆开展亲子阅读的重要性为切入点,论述了少年儿童图书馆开展亲子阅读活动的基本保障、少年儿童图书馆开展亲子阅读活动的指导原则及具体方式,目的是一方面希望该主题能引起更多人的注意与重视,另一方面希望能抛砖引玉,引起有兴趣的学者专家做更深入的研究,共同为这块园地灌溉、努力。 相似文献
7.
近年来,亲子游戏在学前教育领域中越来越被重视,与此同时,个体社会能力的发展也成为人们生活中被看重的问题。而如何正确开展亲子游戏,一些家长或教师并没有太多的了解,常常忽略了亲子游戏在幼儿发展中的重要性,或错误地开展了亲子游戏。于是,为了使成人更好地指导亲子游戏,让幼儿从中获得更多益处,本文首先对什么是亲子游戏,以及亲子游戏在幼儿成长中能够发挥的不可或缺的作用做出了阐述;而后,重点介绍了亲子游戏将对幼儿的哪些社会行为有着重要促进作用;最后,针对开展亲子游戏中易出现的问题提出了一些建议。 相似文献
8.
9.
10.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
游戏是帮助幼儿认识世界的主要途径,是促进幼儿体、智、德、美全面发展的有力手段。现在的孩子以独生子女居多,生活中孩子们缺乏游戏的伙伴。然而,家长可以通过与孩子一起做游戏,充当孩子游戏的玩伴,使之成为家庭生活和教育的一种重要形式。 相似文献