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1.
“程式化”。是借用中国传统艺术的术语。中国许多传统艺术都有“程式化”的特点,这是艺术的创造者和欣赏者约定俗成的规范。也是评判艺术的基本尺度。但在许多艺术创作中.有的一味摹古.显得古板、僵化,缺乏变化和创新。也为许多人所诟病。新闻报道选题“程式化”.就是指新闻报道选题中的既定模式、习见模式。 相似文献
2.
袁军 《小作家选刊(小学)》2011,(2):220-220
班主任工作是班集体的领导者、组织者和创造者,班主任工作是一个特殊而重要的工作。它要关注整个社会,走向每一个家庭,对全班学生全面发展和良好个性的形成,具有不可替代的作用. 相似文献
3.
王刚 《职业技能培训教学》2007,(12S):16-17
2007年的职场,依然是财富至上。财富的拥有者和财富的创造者总是会受到职场人士最热烈的追捧。正因如此,杨惠妍和史玉柱才会成为职场人士口中最津津乐道的人物。本年度,“影响力”对于一个职场人士来说同样非常重要。投身公益,频繁出席各种活动或者处在争议的风口浪尖已经成为影响职场人士“走红”程度的重要因素。 相似文献
4.
5.
6.
在电子产品出现以前,我们进行人与人的互动,现在的孩子却进行人与“机”的互动,而对周围的人越来越冷落。不过,人们总是会有办法的,作为电子产品的创造者,自然不能把孩子输给自己的产品。 相似文献
7.
8.
9.
AASL《培养反思型探索者和创新者》指南说明了学校图书馆在帮助学习者发展成为有效探索者的素养和必要技能时的基本目标与通常面临的挑战,构建了以《培养反思型探索者和创新者》的4个领域为基础,分别面向学习者、学校图书馆员和学校图书馆的广泛场景和活动,实现了对AASL标准探究模块的无缝衔接,并期望引发学校图书馆乃至教育界的持续讨论。指南以培育学习者成长型思维为核心理念,以信息素养框架为指导,以真实性学习情境打造为目标,对国内学校图书馆服务创新发展具有深刻的启迪意义。 相似文献
10.
课改推行到今天,取得了很多成果,出现了形形色色的历史教学方法,各家均有所长。而我则钟情于给学生搭建广阔的平台,让学生参与教学过程,成为历史的“见证者”和“创造者”。课堂教学过程中,师生之间的密切配合,可以让过去的历史“活”过来,安静的历史“动”起来。 相似文献