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我校是一所年轻的实验小学．教师队伍的年轻化尤为突出．35周岁以下的青年教师占75％，由于受多种因素制约．学校不可能将所有教师送出去参加专门培训，加之学校发展还有多方面的制约性，所以立足校本培训显得尤为重要．也可以说这是培养造就高素质教师队伍的根本途径．是实现教师专业成长的平台，也是提升学校办学质量的内在机制。我校根据实际，面对新课程，以“自训为主体，他训为主导”的思路开展培训工作， 相似文献
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语言是歌唱的基础，歌唱是语言与音乐有机融合的语言艺术。本篇文章以“歌唱语言”作为中心论点，通过对歌唱语言风格的论述来反映说明学习歌唱语言的重要性。 相似文献
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张占成 《中国教育技术装备》2011,(36)
在当前实施素质教育,进行课程改革的过程中,校本课程是一个重要的内容体系。校本课程对一个学校、学生及教师的发展起着重要的作用。但是教师参与校本课程的开发却存在诸多不利的限制因素,信息技术类的校本课程更是如此。文章认为制约信息技术类校本课程开发的既有客观的原因,更存在主观上的不足,试图从多个方面指出这些限制因素并作简要的分析。 相似文献
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杨旸 《中国小学语文教学论坛》2011,(3):94-96
该文通过分析老舍《骆驼祥子》中虎妞和小福子两个人物在个人意志和文化指令的挤压下的悲剧命运,揭示小福子在文化指令和现实生活夹缝中的压抑和无奈,及虎妞在同样的传统文化规范下的反抗和失败,并指出老舍通过这样两位人物营造了角色反讽的效果和道德吊诡的氛围。 相似文献
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李丽 《廊坊师范学院学报》2011,27(6):83-85
伽达默尔认为世界经验的语言性先于一切，因为理解的过程实际上是理解者和理解对象达成一致、取得一种共同语言的过程，在这个取得一致性的过程中，理解者在拥有充分自由空间的同时也会受到各种制约，这些异于理解者自身的“他者”的制约会牵引着理解者走向一个更好更完善的过程。基于这一思路，反思当今社会科技泛滥所引发的种种问题，我们可以从这些“他者”的制约性中找到启发。 相似文献
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由于带来隐性知识共享,地理集聚曾经对企业集群的发展起着重要的作用。但是伴随着集群的自身的生长,集群规模日渐扩大,隐性知识共享逐渐消亡,集聚的动因不复存在,同时,集聚导致知识交换的内趋化。因此地理集聚这一传统优势正渐渐为集群发展的制约因素。本文从知识转移的视角出发,分析了地理集聚在集群发展的过程中由推动变为制约的动态过程,并提出破解地理集聚制约的途径。 相似文献
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李琴 《湖北函授大学学报》2014,(10):140-141
通过探讨翻译过程的复杂性和译者在每一个环节的主体性与制约性的体现,论述了译者在多元文化系统内运作所具有的文化主体性和制约性,以《红楼梦》两译本为例,从主客体两方面分析翻译过程中译者的文化主体性和制约性。 相似文献
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现代的企业追求的是效益，是一个能够为企业做贡献的员工。而不是一个整天生产废品，思想没有创新，麻木的在工作岗位重复一个动作的人。考虑到理论与操作的同步性、制约性和密不可分性在学习安排上要合理争取照顾到每住学生的兴趣和爱好因材施教。 相似文献