燕子     

任金超 《教育文汇》2011,(1):50-50

有一年“五一”假期归来,剐打开学校办公室的门,一只小燕子“嗖”的一声从门缝里钻了出来,着实吓了我一跳。我进去二看,发觉办公室的东墙的白炽灯和墙壁之间,赫然多了一个用杂草和泥土搭建而成才成雏形的燕子窝。假期办公室的窗户紧闭,门也上锁,燕子居然从门缝中挤来挤去,叼草衔泥,搭建成窝,实在不简单啊!  相似文献   

校长,千万别“残废”了!     

陈绍武 《教书育人》2011,(2)

不知从什么时候开始,很多校长已真正成为了君子。因为俗语云:君子动口不动手。而今,不少校长就是动口不动手的君子。不论是小学,还是中学,现今都设立了专门的学校办公室。办公室的一个重要职责就是给校长写发言稿。不论是  相似文献   

让学生争夺“自主管理之星”     

何琳 《四川教育》2008,(12):19-19

上学期刚过半,刘强的妈妈就到学校办公室找到我大倒苦水：“何老师,这次你得帮我,我实在没有办法了!”看到家长一脸愁容,我连忙叫她坐下来。原来,孩子每晚的作业时间都拖得很晚,没足够时间课外阅读、睡眠休息,家长更是抽不出时间与他交流。  相似文献   

浅谈学校办公室管理工作的特点与创新     

孙荣  肖幼林刘伟 陈松 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(12):161-161,164

观念的转变基于时代特征的不同，把握当前学校办公室的特点，应用创新的思维、方法、手段管理办公室工作，可使学校办公室管理工作更加完善。  相似文献   

在“对话”中生成智慧——关于“学校办公室对话”的理性思考     

曾建忠 《教育科研论坛》2012,(2):4-5

学校是个生命场,场源是人心。每个人都在这一个同心圆,而决定它的半径大小靠的是智慧、激情与对话。办公室是工作之地,教师问的“对话”是一种常态的生活方式,对话应成为一种生命状态、精神追求、心灵自由……  相似文献   

德育工作要“三多五重”     

邹金生 《教师》2012,(19):117-117

大约在两周前的一天．学校办公室召集政工处的工作人员和初中部的体育教师开会,主题是加强学校的体育活动中的校风学风管理。以此改变学校的整体面貌。在会上大家提了很多关于改变学校面貌的建议．可以说对于学校而言是有利无弊的。但是笔者认为这些建议虽好,却没有整体性的效果。  相似文献   

读书是睿智的源泉     

郭兴仕 《今日教育》2012,(4):56-56

十多年前的一天,我偶然从学校办公室借到了一本《电教世界》和一本《中小学电教》,拿回家随手翻阅了一下,便被书中介绍的一些电教方面的经验文章所吸引,于是细细品味,不禁吓了—跳。这才发现一支粉笔和三尺讲台的教学方式是多么的落后,  相似文献   

学生守则的比较、分析和学习     

华英君 《班主任》2014,(9):1-1

前一段时间,网上热传几份西方国家小学生守则与中国小学生守则的对比。论者多批中国的小学生守则抽象、宏观、空泛,赞西方国家的小学生守则具体、易懂、可行。把几个国家的小学生守则放在一起比较,相信多数人会产生类似的看法。例如,看到美国小学生守则中的“按时或稍提前到课堂;提问时举手;所有作业必须是你自己完成的;考试不许作弊”,日本中小学生守则中的“听到集合信号时,迅速在指定场所列队;进教室开门窗要轻;在走廊和楼梯上保持安静,靠右行”,澳大利亚学生规范中的“早上8：50前到校,迟到了要到学校办公室领取迟到通知单;不准带玩具到学校;自行车和滑板不能带入校园”,英国儿童十大宣言中的“背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸;小秘密要告诉妈妈;不喝陌生人的饮料,不吃陌生人的糖果;不与陌生人说话”等规定条文的表述时,难免会感叹中国小学生守则内容及其表述太过原则化。  相似文献   

关注“配角”     

刘瑞清  刘周 《广东教育》2005,(1):20-20

编者的话：大家有没有发现，在学校办公室闲聊时，我们常把优生差生挂在嘴边，而很少提起那些并不起眼的中等生。难道为数众多的中等生成了班级的“配角”了吗?来看看两位班主任老师的看法。  相似文献   

大朋友校长,学生当助手     

尹颖尧  张盖伦 《大学生》2013,(Z1):26-29

正问:"我特别不理解主楼为什么要拆除?它那么美,它的周围有很多珍稀树种,它承载的东西太多,它迎来送往了那么多师兄师姐……为什么不能加固一下,一定要拆除?"答:"我觉得你的这个想法很正常,而且我曾经和这个想法非常一致。拆除主楼有两个背景,一是抗震加固的成本相当于推倒重建的75%,而国家有规定:加固成本超过重建成本的60%,就要推倒重建。二是我校的办学空间明显不足。  相似文献