全文获取类型
| 收费全文 | 67941篇 |
| 免费 | 477篇 |
| 国内免费 | 590篇 |
专业分类
| 教育 | 42368篇 |
| 科学研究 | 10328篇 |
| 各国文化 | 66篇 |
| 体育 | 1587篇 |
| 综合类 | 2160篇 |
| 文化理论 | 557篇 |
| 信息传播 | 11942篇 |
出版年
| 2024年 | 433篇 |
| 2023年 | 1463篇 |
| 2022年 | 1030篇 |
| 2021年 | 1557篇 |
| 2020年 | 1748篇 |
| 2019年 | 1846篇 |
| 2018年 | 972篇 |
| 2017年 | 1737篇 |
| 2016年 | 2143篇 |
| 2015年 | 3200篇 |
| 2014年 | 5835篇 |
| 2013年 | 4503篇 |
| 2012年 | 5038篇 |
| 2011年 | 4932篇 |
| 2010年 | 3967篇 |
| 2009年 | 4170篇 |
| 2008年 | 4636篇 |
| 2007年 | 3753篇 |
| 2006年 | 3044篇 |
| 2005年 | 2672篇 |
| 2004年 | 2535篇 |
| 2003年 | 2397篇 |
| 2002年 | 1871篇 |
| 2001年 | 1431篇 |
| 2000年 | 907篇 |
| 1999年 | 320篇 |
| 1998年 | 174篇 |
| 1997年 | 171篇 |
| 1996年 | 121篇 |
| 1995年 | 96篇 |
| 1994年 | 78篇 |
| 1993年 | 73篇 |
| 1992年 | 42篇 |
| 1991年 | 43篇 |
| 1990年 | 34篇 |
| 1989年 | 29篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1985年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 960 毫秒
1.
《中学政治教学参考》2021,(43)
全媒体时代,爱国主义舆论态势的生成遵循从话题出现、舆论联动、整合引导到作用于现实的一般机制,同时伴有舆论异化现象。对此,可从监测预警、设置议程、交互反馈、把关引导、创新策略等方面进行改进,塑造积极向上的爱国主义舆论态势。 相似文献
2.
《佳木斯教育学院学报》2021,(4):153-154
自改革开放以来,国家加大对教育的扶持力度,使我国高职院校发展速度加快,学生人数持续增加,学校规模也日益扩大。高职院校人才培养质量受到学生管理与党建工作的双重影响。本文主要针对这两个方面的内容进行简单分析,提出两者相互融合的意义。在这个基础上寻找党建工作与学生管理更好的融合途径,希望以此提高我国人才质量,为国家发展提供助力。 相似文献
3.
4.
《湖北函授大学学报》2019,(16)
教育信息化背景下,云班课平台的生成,混合式教学模式的提出,为高职公共英语教学带来改革的契机。以云班课平台开展的高职公共英语混合式教学模式,有助于带动学生学习兴趣,增强学生自主学习能力,进而促进高职公共英语教学质量的提升。对此,本文着重分析云班课平台的概述,论述云班课平台的高职公共英语混合式教学应用意义,明晰云班课平台的高职公共英语混合式教学应用思路,提出云班课平台的高职公共英语混合式教学应用策略。 相似文献
5.
化学科技创新社团依托化学系与国家级化学实验教学示范中心,形成了教学与科研一体化平台。通过该平台,学生在学习理论知识的同时,还能够在教师指导下,利用科研实验条件,培养自主分析与解决问题能力,为学生走上工作岗位或者进一步深造打好基础。 相似文献
6.
7.
8.
运用文献资料法、数据分析法，以欧洲足球五大联赛2017—2018赛季经营状况为载体，从职业足球俱乐部内部经营和市场环境两方面讨论和研究其市场治理的具体做法，借鉴五大联赛市场平稳有序和职业足球俱乐部可持续发展的经验，进而从我国国情及足球发展现状出发，结合五大联赛市场治理经验，探索中超联赛市场治理创新。研究认为：创新治理主体结构，形成“三位一体”的治理格局，明确中超联赛治理主体责任；创新职业足球市场治理体制，提高中超市场自治能力和水平；创新职业足球俱乐部内部治理体系， 创造职业足球俱乐部健康可持续发展生态；创新治理价值体系，打造足球产业经营全产业链，打造中超市场盈利模式。 相似文献
9.
10.
《湖北大学成人教育学院学报》2020,(3):17-22
深化高等继续教育政府督导改革是中国特色教育督导机制改革的重要组成。目前一些地方高等继续教育发展中存在行政督导力量分散、专业性督导机构组建缓慢、督导方式单一化和督导结果运用不充分等问题。今后应采取加强督导制度建设、优化行政督导力量、培育专业性督导机构、规范督导行为和强化督导结果运用等改革举措,强力推动高等继续教育办学主体切实履行教育职责。 相似文献