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1.
1研究方法 采用抽样问卷调查法,从我校高二年级选修物理的4个班中抽取2个班级共134人,从高二年级选修历史4个班中抽取2个班级共130人参与调查.问卷共有13个问题,包括预习的时间、习惯、独立思考品质、独立完成数学作业的习惯、解题后反思的习惯和品质、数学爱好层次的品质、数形转化的习惯、处理难题的态度、听课认真程度、复习的习惯和考试期间复习习惯的品质等.  相似文献   
2.
3.
为了解中医药院校文理生源学生的部分基础专业学习成绩与高中文理分科的联系,以广西中医学院2001、2002级中西医结合临床专业的基础课程(共十二门)学习成绩,按文理科目分类进行统计对比分析。结果表明中医药院校实行文理兼招并不影响学生的学习。在中医药院校兼招文理考生是确实可行的,大可不必因考生类别会影响医学专业知识的学习而不敢放开招收文科生的比例。  相似文献   
4.
文理科分合作为一种高中学段的课程设置方式.历来是世界各国教育界争论不休的问题。20世纪以来,我国高中教育历经多次课程改革,存在诸多问题,文理科分合问题便是其中的一个基本问题,文理科目时分时合,呈现出较明显的“钟摆”特征。2009年1月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(以下简称《纲要》)工作小组办公室将这一现实问题作为“社会关注度高、  相似文献   
5.
周芳元 《湖南教育》2013,(12):14-14
探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考、实现校长教师交流轮岗……党的十八届三中全会这一系列教育改革措施直面教育热点难点,教育领域的探索和改革即将进入深水区。(11月17日《南国早报》)  相似文献   
6.
《辅导员》2011,(30):70
湖北省黄石二中始建于1955年,1978年确定为"湖北省重点中学",1994年成为湖北省首批四所"示范学校"之一,目前是黄石市唯一的一所省级重点中学和省级示范高中。学校占地300余亩,山环水映,绿树成荫,鸟语花香,园林绿化在省内外享  相似文献   
7.
苏锦绣 《教育》2015,(10):68
福安第一中学的前身宁郡中学堂创建于1902年,是福建省第三所、闽东第一所官办的中学堂。嗣后,由于时局动荡,学校曾三易校名,三迁校址。1941年,更名为"福建省立三都中学"。又几经变迁,1954年7月,学校更名为"福建省福安第一中学"。百年风雨的洗礼使福安一中成为闽东的名校,百年积淀的博大而深邃的文化底蕴凝化成为拼搏进取的精神。福安一中以一面高考红旗、二枚国际中学生数学奥赛金牌、三"名"品牌策略、四位省文理科高考状元和五次荣获福建省数学尖子摇篮称号的辉煌成就而闻名于省内外,成为闽东普通高中办学的一面旗帜。学校先后获福建省第十、十一届文明学校,省先进教工之家,省师德建设先进集体等称号。  相似文献   
8.
高方 《传媒》2015,(13):25-28
襄阳,中华腹地扼守汉水中游,素有“兵家必争之地”之称.这里不仅养育了一代名相诸葛亮、三国名士庞统、魏晋隐士司马徽、唐代大诗人孟浩然、文学家皮日休、北宋书画家米芾、光武帝刘秀、东方圣人释道安等历史文化名人,而且今年的湖北省高考文理科状元也均出自于此.  相似文献   
9.
陈开懋 《数学教学通讯》2015,(5):52-55,62,64
(说明:本套试卷满分150分,考试时间120分钟)试卷报告试题以《高中数学课程标准》、《考试大纲》与《考试说明》为依据,充分区分文理科试题的不同考查要求,全面、综合测试基础知识,尤其是新增内容,如三视图、算法框图等必考.在全面考查的前提下,重点考查高中数学知识的主干内容,如函数、不等式、数列、直线与平面、圆锥曲线.科学考查数形结合、方程思想、分类讨论的思想等.  相似文献   
10.
在《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》以及《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的宏观指导和要求下,我国高中将"不分文理科","普通高中毕业生报考高职院校,参加职业适应性测试",技术技能型和学术型两种高考模式也可能出台[1]。高考政策的改革给了中学生自主选择的机会,也凸显出增强学生职业意识、促进其了解自身兴趣和能力的重要性。而这将有赖于中学生涯发展教育的实施。"生涯发展教育"(Career Development Education)由  相似文献   
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