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新人教社2000年版高中《语》保留了50％左右的传统课。笔发现，新版课本对传统课的注释修改较多，及时利用这一凝聚众多专家学心血的修订成果，无论对继续使用旧版教材的高二、高三的教学还是高一新教材的教学都不无裨益。本此，笔将试验修订本高中《语》第一册的有关注释与原教材逐一校读，并将修订情况略作分析归类，其改动原因大致有三： 相似文献
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<正>高中数学教学多年,笔者对旧版教材的数学教学的印象是"一个概念、三项注意、题海教学".这样的教学方式对文科生来说,往往效率极低.高中数学知识较为抽象,课堂气氛沉闷,文科生在这样的数学课上效率也显得低下,最大的困扰在于文科生难以在题目中对抽象数学知识进行整合运用.因此,笔者通过自身多年教学的经历,浅谈如何进行高中数学教学有效性、高效性的研究,请读者斧正.一、特殊化成就高效【案例1】(小题小做处理)设函数y=f(x)(x∈R) 相似文献
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2017年新版统编高中历史教材《中外历史纲要》与2007年由人教社发行的高中历史教材,是根据不同的课程标准编写的,因而两套教材不论从宏观结构、课前导入、内容选取,还是插图设置、课后习题等方面都存在着诸多差异.就新统编版与旧人教版高中历史教材中有关明清时期的内容作对比,进一步了解两套教材的优点与不足,以期为新时期历史课堂... 相似文献
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蒲松龄的名作《促织》是中学语文课本中的传统篇目,文中有这么一句：“村中少年好事者驯养一虫,自名‘蟹壳青’,日与子弟角,无不胜。”此中“好事”,人教版高四册《语文》（必修）没有加注,配套使用的《教师教学用书》也没有译文;翻检旧版教材,课本亦无注,《教学参考书》译作“村里有个好事的年轻人……”（高五册第127页, 相似文献
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人民教育出版社出版的初中化学新教材与旧版教材相比,在教学内容、章节结构上都做了较大的调整,新教材在内容编排上更加贴近环境、贴近生活,更加注重培养学生实践能力和创新精神。教材增加了大量图片并改为彩页印刷,给人耳目一新的感觉。同时,教材中还增加了诸如观察与思考、活动与探究、交流与讨论、拓展视野等栏目,为广大师生的教学和学习... 相似文献
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《（孟子）二章》是初中语文教材几经更新后始终保留的文言文基本篇目，是一篇经典的传统课文。在本篇课文的教学中，笔者发现新版教材和旧版教材在一些细节方面有些细微的变化，这些局部更改确实体现了编者精益求精的严肃精神，但有些更改是没必要的，甚至是错误的，值得商榷，下面笔者提出几点质疑。 相似文献
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2007年版（以下简称新版）全国出版专业职业资格考试辅导教材已经出版了，新版教材是2004年版（以下简称旧版）教材的修订版。旧版教材总体上满足了2004—2006年全国出版职业资格考试的需要，但随着出版业的发展、科学技术的进步，旧版教材有些内容巳不适应当前工作的需要。[第一段] 相似文献
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“典藏数位化”是台湾公共资讯图书馆力推的重要项目之一,陆续建置的四个主题资料库系统包括：日文旧籍、旧版报纸、古文书、地方文献资料库。并建置[数位典藏服务网]以整合这四大典藏主题资料库,方便使用者快速查询取得资料,减少典藏原件因被调阅而遭毁损机率,以达到文化保存的目的。另一方面,数位馆藏在管理上也较有效率。未来公共资讯图书馆在数位典藏方面的发展将朝向持续的数住典藏管理系统与资料库品质相关维护、数位典藏支援数位学习教案素材库、数位典藏服务使用研究等方向。 相似文献