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1.
对激励教育的理论进行阐述,针对女村官的现状和特征,提出在女村官培训中,应有意识地运用激励教育理念,通过各种方法调动女村官的积极性和创造性,掌握知识,扩大视野,增强意识,改变观念. 相似文献
2.
吴晓匀 《教育界(基础教育)》2019,(1):30-31
创业是帮助村官改变自身,引导村民致富的有效途径。高质量的创业教育能够快速提升村官大学生创业能力。村官大学生创业教育是学生学习行为、教学组织模式、创业经验等方面有别于普通高校的创业教育。文章通过分析村官大学生创业教育特点,尝试构建村官大学生创业教育的内容,为今后开展村官大学生创业教育奠定基础。 相似文献
3.
大学生"村官"计划的实施,是实现社会主义新农村建设步伐的重要组成部分,培养和造就新一代的有志青年对加强和巩固农村的组织建设将会产生积极影响,但在实施过程中也出现了大部分大学生"村官"专业不对口,综合素质不高等现象.文章针对出现的问题,提出了将大学生"村官"素质结构问题研究,找到大学生"村官"应具备的素质,并针对其特点进行有针对性的建议. 相似文献
4.
职业发展是大学生村官培养的核心,高校要从思想教育、岗位匹配、能力本位、跟踪反馈等培养渠道入手,充分发挥高校在培养大学生村官中的积极作用,努力促进大学生村官的职业发展。 相似文献
5.
大学生村官制度的实施,是实现社会主义新农村建设步伐的重要组成部分,培养和造就新一代的有志青年对加强和巩固农村的组织建设将会产生积极影响,但在实施过程中也出现了一些问题,文章针对出现的问题,提出一些完善的对策建议. 相似文献
6.
大学生"村官"计划的实施虽然取得了显著成效,但还存在着一系列不可忽视的问题,如大学生"村官"身份困惑、出路不明等,这些问题如果得不到及时、合理和有效的解决,就可能会影响大学生"村官"计划的可持续发展。针对这些问题,作者从大学生和高校、基层组织、激励机制等方面提出了解决的思路与策略。 相似文献
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8.
杜文好 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,(2):29-31
成就动机是促使个体趋向成就目标,产生成就行为的一种内部推动力量。激发大学生村官的成就动机有利于提高大学生村官的综合素质,在农村广阔的舞台上成就事业,为新农村建设作出贡献。激发大学生村官的成就动机应当引导大学生村官合理定位成就目标,引导大学生村官对成败积极归因,开展大学生村官成就动机的培养和训练工作,用成功的事例激励大学生村官,完善对大学生村官的绩效考核制度,为大学生村官提供相关社会支持。 相似文献
9.
大学生"村官"计划作为国家出台的一个导向性政策,是站在大学生就业和农村发展问题的全局高度审时度势的一个双赢战略.文章运用问卷调查及访谈的实证研究方法,对当前高校大学生"村官"的职业动机和影响因素进行分析研究.旨在通过研究从高校学生教育层面给大学生"村官"计划的落实以启示. 相似文献
10.
大学生"村官"政策在全国推广,以广东省江门市为例进行实地调研.2009年以来,该政策在江门市得到迅速发展,并形成了"江门模式".通过采访、问卷调查等方式,了解当地大学生"村官"在职情况,并对其中的专业匹配、工作心理、工资等三个重要问题进行思考、分析. 相似文献