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1.
由辽宁人民广播电台高级编辑李涛撰写的《涛声岁月》一书,近日出版发行。该书汇集了作者40年来撰写的有关广播采编、播音主持、作品评介等方面的论文。李涛自我介绍说,我“没有超凡的智力,没有超人的天赋,靠的就是苦学加实践,勤奋加创新”。细读该书,不但可以感悟到作者的心路历程,也可以看到作者由知之不多到知之甚多、事业辉煌的成功之路。《涛声岁月》出版发行@劳姜  相似文献   
2.
《中国新闻周刊》2001,(16):29-29
按照清华校史专家的断代法,80年代后走进清华的学生应该是第四代清华人。他们没有经历过先辈学长所经历的救亡,也很少有人经历过“文革”的冲击。较他们的学长而言,他们缺少对苦难的体味。他们是唐少杰所谓的“第四代清华人”,或者说“新清华人”。  相似文献   
3.
《夹竹桃》是当代著名学者季羡林老先生的散文精品。文章用朴实的语言,如叙家常而又舒张有致地抒写了对夹竹桃的"爱"——"它却是最值得留恋最值得回忆的花"。文章语言质朴且不失典雅,率真而不乏睿智,淋漓尽致地展示了汉语的魅力。如何让《夹竹桃》一课,如一首清新婉约的小诗,在学生心间缓缓流淌,使学生在课堂上获得较为深刻的情感体验,与夹竹桃相遇、相知、相惜,沉醉向桃花更艳处漫溯。  相似文献   
4.
一路风雨,带着泥泞,一路涛声,带着豪迈。我们的天空是阴云后的丽日,我们的未来是坎坷后的坦途……这一切,都离不开我们的另类朋友——挫折。  相似文献   
5.
在森林里     
静悄悄,静悄悄,我们在森林里听松涛。听,风来了,风来了,听,涛声响了,涛声响了!沙—像小雨掠过了树梢,喻—像大海在头顶涨潮。小鹿停止了奔跑,鸟儿在天空舞蹈,大自然的音乐多么美,我们陶醉在森林的怀拖。静悄悄,静悄悄,我们在森林里听松涛。听,风小了,风小了,听  相似文献   
6.
每当耳边响起《涛声依旧》中“今天的你我怎样重复昨天的故事,这一张旧船票能否登上你的客船”,不禁联想到教师职业状态问题。在不断更新的教师专业化发展进程中,很多教师习惯于依样画瓢,它折射出教师面对挑战与变革的被动与无助。究其根源,不排除他们主观方面的缺失,也更深地反映了我们的管理者是否担当起了帮助教师保持最好的专业状态的责任。  相似文献   
7.
8.
正下午第一节语文课哨声已响,我刚来到教室门口,就听到教室里传来吵吵嚷嚷的声音,只见张华和李猛两个人正在讲台前抱作一团,扭打在一起。下面的同学有的在起哄,有的看到我来了捂着嘴巴偷偷地笑。而打架的两个人可能由于太投入,根本没有听到上课的铃声,也丝毫没有觉察到我的到来,还在你撕我扯,互不相让,沉浸在"战争"的氛围中。  相似文献   
9.
钢琴组曲《东山魁夷画意》是一首中国风韵与异国音调结合,运用创新技法创作的成功作品,作品以鲜明的音乐语言将视觉形象复活,同时又饱含了作者的真切感情。这首组曲在中国作品中加入了日本音调,创作技法的不同,创作思维的独特,表现出一种含有哲理性的意境。通过对作曲家的创作技法及特色,以及中国钢琴作品创作的民族性特点的了解,将有助于欣赏者和演奏者更好地了解中国钢琴音乐文化。  相似文献   
10.
寻梦者     
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