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在当前中学语文阅读教学中．出现了“不入文而曲解,不知人而妄谈,不论世而谬说。不察已而乱议”的阅读病态,在这种情况下要求回归文本的呼声日益高涨,深入研读、品味文本的做法逐渐受到教师们的重视,这对于矫治中学生阅读病态起到一定的作用。但如何走进文本、研读文本呢？ 相似文献
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一九四六年十一月十一日星一十月十八日晴夜雨晚作书致高名凯,托其向孙楷第借裕瑞所撰《枣窗闲笔》。名凯旋来,馈酒二瓶,略坐去。十一月十九日星二十月二十六日晴傍晚,聂崇岐来,借书衣题识,还前所借者,又借十余册,与之。久谈,留晚饭始去。十一月二十七日星三冬月初五日阴大风为《通鉴长编》、《西陂类稿》各系一跋。十一月二十九日星五冬月初七日晴得王锺翰十月十五日美国信。周一良来,馈《十经斋遗集》二册,羹持四把。晚高名凯来,示我敬一主人画竹册六叶,有韩菼、张英诸人题诗,极佳。十二月三日星二冬月十一日晴上课。通学(斋)估送商丘刘榛… 相似文献
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温宝麟 《天水师范学院学报》2003,23(6):45-48
《红楼梦》两场府外宴席描写属于"闲笔",除有"接引"过渡"宝黛爱情主线、调节叙事章法疏密张弛的结构作用外,还凸现了众多人物的形质气性,冯紫英"擦边球"式的出场,一派英气扑面而来,为《红楼梦》群钗世界熔冶了几许刚性;所截取的宝玉园外生活断面,还为主体情节的演进增补了丰富的社会生活内涵,强化了作品的写实性。 相似文献
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本文通过文本“闲笔”“留白”处的研究,让学生能自主地在“闲笔”处流连,欣赏言外之意的独特风景;在“留白”徜徉,领略“言有尽而意无穷”的神韵境界。 相似文献
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“福兴楼的鱼翅,一元一大盘,物美价廉,现在不知增价了否？往日同游的朋友,虽然已经云散,然而鱼翅是不可不吃的,即使只有我一个……”这是鲁迅离开鲁四老爷家之前的一段内心的想法。这与本文通过祥林嫂的命运悲剧展现封建礼教吃人的本质这一主旨并无多少关联。然而,这一闲淡无奇之笔却是作者极用心之处。我们可以从多个角度赏析这～闲笔,体... 相似文献
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《水浒传》的情节处理极其巧妙，仔细品读，令人拍案叫绝。高中《语文》第四册节选的《林教头风雪山神庙》就是一个极好的例子。 相似文献
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永州之野的小石潭名以文显,永州司马柳宗元将自己的情思与才华融进小石潭里,诉诸在这篇《小石潭记》中。对于本篇课文的教学处理,教师大都以学习本文"寓情于景,借景抒情"的方法为教学目标,将解读文本的注意力主要集中在发现小石潭景物的"乐"与小石潭幽深冷寂气氛引起的"悲"上。因此在解读教材备课、品读赏析授课中往往以这两处景物描写为主,忽略甚至无视几处"闲笔"。一、"从小丘西行百二十步"的暗语言 相似文献
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读杨绛先生的散文,你会感到这不是作者在有意识地创作,而是一位智者在娓娓述说一件件往事。她挥洒着智慧和情感,虽不浓烈甜腻,却自然妥帖、纯净本色,犹如一杯清茶,品之能感受到那淡雅之中透出的一丝丝苦涩。 相似文献