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媒介融合背景下传媒集团新媒体战略比较——以CCTV、SMG、凤凰卫视与新华社为例的研究 总被引:4,自引:1,他引:3
CCTV、SMG和风凰卫视近年来都致力于成长为跨媒体经营、跨行业合作、跨终端覆盖的多媒体产业集团.新华社也正处于面向现代多媒体新闻信息业态拓展和面向终端受众拓展的战略转型中.本文从产业链分析角度入手,解析了媒介融合背景下中国四大主流传媒机构的新媒体战略: (一)通过战略结盟,整合内容、技术、渠道和终端资源,突破"内容为王"理念的"路径依赖",避免沦为纯粹内容供应商的风险; (二)引进外部资本,依靠资本化、市场化、公司化的手段整合产业链;(三)品牌化主导,赢得市场竞争的主导权,创造多方共赢的市场新格局. 相似文献
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中央电视台已经举办的几届CCTV舞蹈大赛呈现出横向结合、纵向继承、民族历史性与现代性融合的创作趋势。表现出超越了舞蹈动作本身、注重对舞蹈文化内蕴及情感的追求;突破了舞蹈创作的固有惯性思维,舞蹈创作的个性化倾向明显;更加注重普通群众对舞蹈的感受性、舞蹈创作日益走向平民化等特征。 相似文献
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王相飞 《武汉体育学院学报》2009,43(12):21
阐述了央视国际北京奥运会新媒体传播的概况,以及央视国际北京奥运会转播的主要特征:实现了奥运传播效益的最大化,新媒体版权得到有效保护,网络安全工作得到了充分保障,成立奥运新媒体转播联盟,开展广泛的技术合作,实现了多种媒体、多终端的互动.对大型体育赛事新媒体转播的成功经验及启示:重视前期准备工作,反复进行演练,实现传播效益的最大化,重视后期版权资源的开发问题,力争获得政府、社会各界的大力支持与开展广泛合作,手机和公交移动电视以及其他户外移动媒体将会成为未来体育赛事传播的主要手段. 相似文献
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档案的作用体系是一个既包含原始性,又高于原始性的、具有历史化凭证价值的历史记录体系。信息时代、经济社会中人对档案意义认识的回归,拓展了档案工作生存与发展的空间,有助于我们在继续关注集体记忆的同时,重视个人及家庭的记忆。为了保证社会记忆的完整与真实,我们必须保证档案记载“人类生存的方方面面”,档案工作要“创造一个反映普通百姓生活喜好、需要的全新的献资料世界”,档案馆藏要反映“人类生活的广阔领地”。要做到这一点,只凭借档案队伍中有限的人员是做不到的,这就要求全社会公民人人要有建档意识,家家要有建档行为,用家庭档案的建设来推动档案事业的全方位发展。 相似文献
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2014年中央电视台春节联欢晚会启用非央视内部的冯小刚作为晚会总导演,这是自1983年中央电视台以"现场直播"的方式举办春节联欢晚会以来的第一次。由此可以看出央视对于春晚改革的决心与魄力。通过对2014马年央视春晚在主持人、节目编排以及场地舞美方面创新性的分析,利于我们对于如何在传承与复归中创新有更好的感悟与把握。 相似文献
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高雅静 《河北体育学院学报》2014,(2):30-32
采用文献资料法、录像观察法和数据统计法,探索了央视"春晚"中体育元素的展现情况。纵观历届"春晚",发现含有体育元素内容的节目数量越来越多,表现体育元素的形式越来越多样,中国竞技体育优势项目是"春晚"的常客,易于展现的体育项目是主角,国足成为"春晚"调侃的对象;体育元素在"春晚"中的展现具有一定的宣传性、教育性,并具有不可替代性。 相似文献
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体育电视频道专业化成为当下我国体育电视媒体的发展主题。作为我国体育电视频道的龙头,CCTV-5在电视频道专业化的道路上,历经了十多年的发展,已经成为我国央视体育的主要电视频道,2008年北京奥运会的举办为CCTV-5的电视频道专业化发展提供了一个新的契机。为此本文采用文献资料法分析了北京奥运会前CCTV-5专业化发展现状以及北京奥运会背景下CCTV-5的专业化发展战略,这对我国各级体育电视频道的进一步发展,创建世界一流专业体育电视频道具有十分重要的意义。 相似文献
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Dabae Lee Ian T. Arthur Anastasia S. Morrone 《International Journal of Research & Method in Education》2017,40(2):154-180
The use of video surveillance footage presents a new possibility in educational research as a reliable and valid source of learning and teaching activities in classrooms. However, the unique nature of surveillance footage requires different approaches and poses distinctive challenges in utilizing it in research, yet no methodological guides are currently available in educational research. The purpose of this reflective methodological review is to share our lessons learned from a mixed-methods study that utilized video surveillance footage for triangulating self-reported classroom data. We discuss (1) the importance of triangulation of self-reported data to reduce biases of it, (2) the unique benefits and limitations of using video surveillance data, (3) a methodological framework for video surveillance data analysis, and (4) our process of data analysis with technical, ethical, and other issues in mind when using such data. Software programs to aid video data analysis are briefly introduced as well. 相似文献
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