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In the aftermath of the 2016 election of President Trump, a veritable cottage industry of opinion pieces, blogs, and articles emerged overnight, most of which seemed to agree that only the post-truth could explain how a racist, misogynistic, neo-nationalist member of the economic elite could win a presidential election. This article, in contrast, is inspired by Barbara Christian’s injunction that we question why a given statement, concept, or theory is now acceptable when before it was not. Operating in this spirit, we critique post-truth critics for neglecting the material tradition of ideological criticism in favor of epistemological explanations for understanding post-truth literature; we then offer two case studies—American drug policy and housing policy—to illustrate the racial amnesia required for claiming that only now do we live in a post-truth era. 相似文献
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美国总统政治具有社会化表演的特征,随着网络媒介的兴起和"后真相"政治的蔓延,这种特征在当代显得格外突出。本文通过对美国总统政治网络媒介叙述文本的符号叙述学分析,综合媒介情境论、话语理论,明确了相关叙述文本的纪实叙述类型,并对其叙述内容中的"台词设计"进行辨析。同时,本文从否定性、肯定性两个向度出发,对美国总统政治的媒介话语策略及其隐含的权力关系进行分析,并强调作为解释社群的民众对叙述事件的意义解读决定着媒介叙述文本的类型、内容和叙述技巧。由此提出,对"后真相"时代美国总统政治的研究应当以关注其民众的接受状况为基本出发点。 相似文献
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数字媒介技术的发展和大众媒体的出现,割断了真相与信息之间的固定联系,改变了真实与虚假的传统认知,世界在公众的眼中开始变得真假难辨,“后真相”时代悄然来临。“后真相”时代的来临使得高校思想政治理论教育课程面对的教育环境和教育对象发生了重大的变化,原有的教育教学方式及其依据的教育规律、教育理念都面临着重大的挑战。面对新的环境与形势,要实现思想政治理论课程的育人功能,就需要充分重视大学课堂这种特殊信息传播渠道的建构作用,回避商业性和民粹化的运作评价方式,实现个体立场与整体立场、感性与理性、理论魅力与教师个人魅力等几个方面的结合。 相似文献
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