首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   107篇
  免费   0篇
  国内免费   1篇
教育   88篇
科学研究   2篇
体育   2篇
综合类   2篇
信息传播   14篇
  2017年   2篇
  2015年   1篇
  2014年   1篇
  2013年   4篇
  2012年   5篇
  2011年   9篇
  2010年   9篇
  2009年   11篇
  2008年   4篇
  2007年   5篇
  2006年   12篇
  2005年   15篇
  2004年   3篇
  2003年   5篇
  2002年   6篇
  2001年   5篇
  2000年   4篇
  1999年   1篇
  1998年   2篇
  1997年   1篇
  1996年   2篇
  1995年   1篇
排序方式: 共有108条查询结果,搜索用时 640 毫秒
1.
余秋雨先生的《文化苦旅》是当代散文领域中深受读者喜爱的畅销书,但书中的不规范字,虽经多次再版,终未加以校正。这里所说的“不规范字”主要有两个方面:一是写了“别字”,一是没有用正选字,而用了异体字、俗体字。下面据该书1997年5月第10次印刷本(东方出版中心),按页码顺序摘出不规范字,并略加评说(连接号后面为订  相似文献   
2.
汪泛舟 《家教指南》2006,(1):102-108
敦煌文献与石窟题记中,存有丰富的俗别字,亦见有学者校正.本文从僧诗、蒙书、愿文、题记等中又辑录一些,如"群、郡"、"接、妾"、"狩、嘼(手)"、"翻、幡"、"受、寿"、"沙、涉"、"西、恶"、"享、烹"、"圣、政"、"唐、堂"等40余例,以做为对前文<敦煌俗别字补正>的姐妹篇.  相似文献   
3.
小学低年级阶段是掌握汉字基础知识的关键期。但是由于低年级学生自身的知觉特性以及汉字书写结构等原因,使得低年级学生很难完全掌握汉字,经常出现别字。出现别字的原因是多方面的,有低年级学生知觉泛化、汉字造字方法和结构复杂、课堂学习目标以及课后不能及时巩固复习等。别字的出现既影响学生扎实地掌握语文知识又对以后教师教学造成诸多不便。所以,纠正低年级学生的别字现象是教师及家长的重要工作。  相似文献   
4.
灿灿 《华章》2011,(11):53-53
学习语文的过程中,我们常常会遇到模棱两可、似是而非的生字、别字或者是同义字词难以把握。针对这一问题,小编选择一些具代表性的文字应用实例着重梳理、答疑解惑。与读者共同积累。  相似文献   
5.
有些成语往往是由两个大致相同的并列短语组成的,因此可从一个短语中的某一个字类推出另一短语中意义和用法大致相同的字。如“循规蹈矩”就是由“循规”和“蹈矩”两个短语构成,其中“循”、“蹈”是“依照、遵守”一类意见的“同类字”,所以由“蹈”就能推出直是“循”.而不是“寻”,否则,“寻”和“蹈”两个字的意思就不一致,整个词语意思令人费解。有些  相似文献   
6.
“语文学困生”,顾名思义,即学习语文有困难的学生。或写字潦草不规范;或错字别字离奇,笑话百出;或读书差劲:多字、少字、错读、回读、顿读、五花八门;或写作困难,要么抄袭,要么东拉西扯,胡乱拼凑……  相似文献   
7.
《唐代张文俱墓发掘报告》中公布的墓主《张文俱墓志》,其文字隶定有不少阙误,文章对照拓本进行重新释读,校正了原释文的阙误,并疏通文字,以利于学界进一步研究利用。  相似文献   
8.
杨广英 《语文知识》2006,(11):19-19
在《中国青年报》2002年9月8日第8版上,有一个用黑体大字印出来的醒目标题——“问渠哪得清如许,惟有源头活水来”。这个标题借用了宋代朱熹《观书有感》中的两句诗.其中竟有两个别字。  相似文献   
9.
三次图书编校质量检查的启示李明改革开放以来,我国图书出版事业发展迅速,取得了很大成绩,现在全国出版社达500多家,年出书品种近10万种,居世界之首。然在取得这些成绩的同时,应当看到我们的图书出版业仍存在着许多问题和不足,其中一个近几年变得越来越突出的...  相似文献   
10.
容裕秀 《今传媒》2010,(7):76-77
读报纸、看杂志、上网浏览,常常碰到一些同音异义字。例如:"不负众望"表示成"不孚众望""孚"是"负"的同音异义字;"取得更大的胜利"表示成"取得更大地胜利","地"是"的"  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号