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1.
郭晓伟 《山西教育(综合版)》2021,(3):64-66
教研教学是课改推进的主要阵地,更是主要手段。在具体的教研教学中,教师在担当组织者、引导者、指导者、教练员的标配角色之前,首先应当是一个合格的学习者、设计者、思索者、思考者。这个先后顺序在教师循环往复的教研教学过程中至关重要,我们须静心笃行。 相似文献
2.
3.
为研究全渠道零售的配送系统对企业物流成本的影响,综合考虑时间窗、车型选择等因素,以运输成本最低为目标,建立高度协同的全渠道零售场景下的物流配送模型。该模型采用自适应遗传算法求解,利用MATLAB进行算例分析。结果显示:全渠道零售模式下的车辆调度方案能迅速响应消费者需求,与一般配送模式相比可以减少物流成本,优化车辆配置。与粒子群优化算法相比,自适应遗传算法的运行时间更短、优化结果更好,这验证了模型和算法的可行性和有效性。 相似文献
4.
5.
李峻峰 《六盘水师范高等专科学校学报》2006,8(4):85-88
针对当前成教学籍档案管理存在的问题,重点从提高档案人员素质,强化管理手段,健全管理制度,加大审查力度,以用促管几方面论述搞好成教学籍档案管理的策略和方法。 相似文献
6.
理想的课堂是鲜活、灵动的，是师生共同成长的舞台。学生之间存在着的客观差异，决定了课堂是动态生成的，也只有动态生成的课堂才可能是灵动的。灵动的课堂在促进学生智慧生长的同时，也在考验并提升着教师的教学智慧。 相似文献
7.
8.
朱志桂 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(6):65-66
【片段一】出示例2:先按3:1的比画出长方形放大后的图形,再按1:2的比画出长方形缩小后的图形。放大后的图形长、宽各是几格?缩小后的图形呢?学生画图。师:把放大或缩小后的图形与原来的图形相比,你有什么发现?生1:放大后图形的长是原来长的3倍,宽也是原来的3倍。生2:放大后图形的长、宽与原来图形长、宽的 相似文献
9.
谢春红 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(7):130-133
学习型思想政治教育模式以学习为切入点,以人为基点,以共同目标生成为突破点,区别于经验型模式对受教育者目标的预设,而使其目标自主生成,使受教育者自觉自愿接受教育而达到教育目的.学习型模式的建构在实施策略上遵循真正学习、以人为本、系统思考、创造超越等原则,紧紧围绕生成共同目标来进行,其中,教育理念的转变是目标生成的前提;教育者的新角色是目标初步生成的关键;教育内容的渗入是目标生成的重要依托;教育方法与艺术的运用是目标生成的催化. 相似文献
10.
张荆萍 《宁波广播电视大学学报》2004,2(4):39-41
隐喻是构造词语新义中的最重要最根本的方法，新义的产生往往是人们以熟识的某一领域的经验为基础．去说明理解另一领域的经验，从而形成了一个隐喻的概念系统，引申出新的意义。 相似文献