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1.
2.
著名女词人李清照为宋代文学更为整个中国文学留下了可贵的艺术作品,本篇仅就其词的开头进行研究,并从五个方面归类分析:一、以景开头,打造圆融境界;二、以情开头,奠定情感基调;三、以比喻、拟人手法开头,"活化"对象;四、以问句开头,发人深思;五、以生活片段开头,别具情味.通过归类分析,旨在对易安词的开头艺术作一个探索性研究和整体上的认知. 相似文献
3.
一篇成功的通讯,不只要有一个鲜明的主题、传神的标题、深刻的内涵和恰如其分的体,还应有着一个“抢眼”的开头。多年来,笔常常为一个开头食不甘味夜不能寐,从中得到些许心得,认为只有在怎样吸引读、打动读、感动读、带动读和抓住读上下工夫,才能写出一个较为满意的“抢眼”的开头来。 相似文献
4.
5.
俗话说"万事开头难",每年的9月份新学期开学,我们大多数老师都会接手新的教学班级,对于如何去面对一个新的教学班级,每个老师都有自己的想法和做法。笔者根据自己二十多年的教学工作经验,归纳出让新班级尽快地融人到你的教学中的“五新”法,供同仁参考。 相似文献
6.
梁文婕 《故事作文(高年级版)》2013,(2):66-67
开头开门见山,直接切入要叙述的事件。这天一早,我来到英语班,发现班里乱糟糟的,便习惯性地大声喊道:"安静!读书!"奇怪,没有人理我。要知道,我可是老师任命的组长。你可不要小看我这个组长,我们这个英语班被分成了几个组,各组的组长就是班上最大的"官"。莫非是我的声 相似文献
7.
好的课堂开头是师生间建立情感的第一座桥梁。怎样在上课伊始就让学习内容扣住学生的心弦,迅速集中注意力,诱发强烈的求知欲望,一直是广大教师深入探讨的问题。笔者现结合教学实践,例谈六种小学语文课堂教学常见的开头。一、故事激趣巧开头"爱听美妙的故事是儿童的天性。"故事能开阔儿童的视野,满足儿童的好奇心和求知欲。导课环节如能让学生在自己喜欢的故事中不知不觉地进入课文情境,产生"我想读、我要读"的热情, 相似文献
9.
吉时,在日本有一本书,这本书讲了一千多个故事,每个故事的开头都是“吉时,……”所以这本书被命名为《今昔物语》。“古时”是个非常好的词语,虽然从口语上来讲,说为“吉时候”可能会更好。“吉时候……”很多神话、民间故事都是这样开头的:夏天黄昏的某个竹影院落里,一个老成了奶奶的女人,她的故事也是这样开头的,但她说“从前,……” 相似文献
10.
电视教材文字稿本的语言特点与写作基本要求 总被引:2,自引:0,他引:2
吴欲明 《海南广播电视大学学报》2001,2(1):16-17
电视教材文字稿本的创作要注意画面的运用,尽量用镜头语言来反映教学内容;解说词的写作要注意声画结合,做到通俗易懂,具体准确,形象生动,精练概括;开头要言简意赅、引人入胜,结尾要深化主题、耐人寻味. 相似文献