全文获取类型
| 收费全文 | 818篇 |
| 免费 | 3篇 |
专业分类
| 教育 | 635篇 |
| 科学研究 | 33篇 |
| 各国文化 | 4篇 |
| 体育 | 11篇 |
| 综合类 | 46篇 |
| 信息传播 | 92篇 |
出版年
| 2024年 | 5篇 |
| 2023年 | 19篇 |
| 2022年 | 8篇 |
| 2021年 | 20篇 |
| 2020年 | 19篇 |
| 2019年 | 5篇 |
| 2018年 | 9篇 |
| 2017年 | 6篇 |
| 2016年 | 12篇 |
| 2015年 | 20篇 |
| 2014年 | 39篇 |
| 2013年 | 36篇 |
| 2012年 | 59篇 |
| 2011年 | 60篇 |
| 2010年 | 65篇 |
| 2009年 | 53篇 |
| 2008年 | 57篇 |
| 2007年 | 58篇 |
| 2006年 | 45篇 |
| 2005年 | 43篇 |
| 2004年 | 20篇 |
| 2003年 | 32篇 |
| 2002年 | 27篇 |
| 2001年 | 23篇 |
| 2000年 | 16篇 |
| 1999年 | 9篇 |
| 1998年 | 9篇 |
| 1997年 | 10篇 |
| 1996年 | 7篇 |
| 1995年 | 9篇 |
| 1994年 | 5篇 |
| 1993年 | 3篇 |
| 1992年 | 5篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 3篇 |
| 1984年 | 3篇 |
| 1955年 | 1篇 |
排序方式： 共有821条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
社会主义革命同时“发生”，而不是同时“胜利”；社会主义革命“单独”胜利，而不是“同时”胜利；“单独胜利”的可能是文明国家中最发达的国家，也可能是文明国家中相对落后的国家；由于“文明国家”社会主义革命“榜样”的作用，前资本主义国家也可能跨越资本主义的充分发展而直接进入社会主义。 相似文献
4.
5.
本文以马克思新闻学历时演进为经,以唯物史观诸要素为纬,从纵横两个角度梳理和把握了马克思和恩格斯所主张的自由观或自由权在新闻传播活动中的具体体现和运用。 相似文献
6.
李社云 《湖北大学成人教育学院学报》2011,29(3):16-18
马克思、恩格斯对于思想政治工作队伍建设都非常重视,提出了一系列加强思想政治工作队伍建设的方法。本文分析了马克思、恩格斯关于思想政治教育工作队伍建设的论述,提出了对做好大学生思想政治教育工作的启示。 相似文献
7.
李艳 《学生之友(小学版)》2011,(2):15-15
恩格斯在《论权威》中指出：“不论在哪一种场合，都会碰到一个很明显的权威。”那么，什么是教育权威呢？是指在教育实践中，教育者对教育对象的心理和行动所具有的一种崇高影响力。班主任是班级的管理者、组织者和教育者，有管理、组织和教育的权力。 相似文献
8.
恩格斯在《反杜林论》这一重要著作中，系统阐述了道德的本质、道德发展的历史类型、道德的阶级性和全人类性的关系、道德的评价方法等等一系列问题，并因此构成了马克思主义理论的重要部分。对恩格斯道德理论思想的梳理和学习，不仅为我们正确地选择自己的道德行为指明了方向，而且为我们正确地评价人们道德行为提供了科学的依据。 相似文献
9.
恩格斯的生态观及其现代意义 总被引：2，自引：0，他引：2
岳长红 《黑龙江教育学院学报》2003,22(1):5-6
人与自然关系问题在今天主要是作为生态问题出现的,恩格斯在一百多年前便表现出了 对这一问题的关注。他强调人类不仅要正确认识人与自然的关系,而且要对现行生产方 式及社会制度进行变革,以实现人与自然、人与社会、人与人的协调发展。 相似文献
10.