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1.
我校升格以来，规模扩张很快。随着形势发展。规模的扩张已经不是矛盾的主要方面，学校应当拿出更多的精力来抓内涵的发展。抓内涵发展就是追求质量的提高。当前最重要的工作就是找出限制学校教学质量提高的原因是什么，在此基础上提出解决问题的办法。限制我校教学质量提高的原因，从宏观角度讲主要是办学定位问题、教学中心问题、质量意识问题，从微观角度分析，主要是生源质量问题、师资队伍问题、教学管理问题。 相似文献
2.
3.
《图书情报工作动态》2004,(10):F004
NSF为西北大学提供了5年1500万美元的资助，用于建立纳米科学与工程(Centor for Learning and Teaching Nanoscale Science and Engineering，NCLT)方面的第一个学习和教学中心。这个中心由西北大学材料科学与工程专业的教授Robea P．H．Chang负责，主要致力于培养能将纳米科学和纳米工程概念带入学校和大学教室的科学教育家。此外，该中心还将在一个纳米领域研究者和教育者的全国性网络中起到关键作用，该网络的所有参与者都是那些致力于保证所有的美国人都能在学术上准备好参加纳米技术提供的新机会的人。 相似文献
4.
5.
新闻评论是新闻业务类课程的重要组成部分,对有志于成为新闻记者的学生来说,学习和掌握它至关重要。现在很多学生在踏入工作岗位后,都存在短时间上不了手,甚至需要"回炉重造"的尴尬。靖鸣和他的学生合作出版的《新闻评论进行时——实践、互动、鲜活的写作理念》一书,为新闻评论理论提供了较好的补充。 相似文献
6.
为适应社会发展变化，一些中等院校走民上了并校升格求发展的道路，其规模、效益和质量取得了明显成就，但在发展过程中，盲目用高等教育的标准和要求衡量自身，忽略了高职教育的特色和个性，限制了发展。当前由于高职教育的办学定位和办学现状，决定了并校升格后的高职院校必须强化教学中心地位，才能快速持续地发展。 相似文献
7.
《暨南大学华文学院学报》2011,(3):13-13
为进一步扩大暨南大学的汉语教学规模及社会影响,2011年7月,暨南大学人文学院与华文学院在珠海校区联合设立暨南大学珠海汉语教学中心。该中心的设立,既是珠海规模化对外汉语教学从无到有的新开端,也将极大地推动珠海及其周边地区汉语教学的发展。 相似文献
8.
9.
蒲晓玫 《福建图书馆理论与实践》2007,28(4):26-28
随着新课程改革的深入，如何最大限度地发挥中学图书馆在落实新课程目标中的作用，具有重要意义。图书馆不但是学生学习的第二课堂，而且是学校的资源中心、学习中心、教学中心、服务中心、阅读中心。 相似文献
10.
电工电子实践教学中心建设的对策 总被引：1，自引：0，他引：1
提出电工电子实践教学中心主要应从加强实验室建设,积极开展了教学改革,召开专题教学研讨会,青年教师的培养,实验讲议的编写,规章制度的完善等几个方面来建设. 相似文献