全文获取类型
| 收费全文 | 4039篇 |
| 免费 | 7篇 |
| 国内免费 | 15篇 |
专业分类
| 教育 | 3693篇 |
| 科学研究 | 102篇 |
| 体育 | 119篇 |
| 综合类 | 82篇 |
| 文化理论 | 5篇 |
| 信息传播 | 60篇 |
出版年
| 2024年 | 8篇 |
| 2023年 | 34篇 |
| 2022年 | 24篇 |
| 2021年 | 47篇 |
| 2020年 | 41篇 |
| 2019年 | 35篇 |
| 2018年 | 19篇 |
| 2017年 | 40篇 |
| 2016年 | 121篇 |
| 2015年 | 280篇 |
| 2014年 | 822篇 |
| 2013年 | 278篇 |
| 2012年 | 314篇 |
| 2011年 | 349篇 |
| 2010年 | 288篇 |
| 2009年 | 257篇 |
| 2008年 | 296篇 |
| 2007年 | 233篇 |
| 2006年 | 175篇 |
| 2005年 | 143篇 |
| 2004年 | 53篇 |
| 2003年 | 73篇 |
| 2002年 | 46篇 |
| 2001年 | 32篇 |
| 2000年 | 32篇 |
| 1999年 | 8篇 |
| 1998年 | 3篇 |
| 1997年 | 3篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1995年 | 3篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1992年 | 2篇 |
排序方式： 共有4061条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
文章简单地阐述了在一些培训中,为了促进学习效果最优化,在遵循学习原则基础上,还需在具体运用学习理论的过程中,不断提高教育培训中的学习效果. 相似文献
3.
采用专家研讨、文献资料法、实验法.对《体育与健康》课程学习效果的过程评价问题进行研究。认为过程评价是贯彻发展性课程评价理念的关键。论述了过程评价的内容、范畴、要点及实施难点。强调在实施过程评价时,转变观念是根本,要有始期评价和分阶段目标,同时,监测、观察、调控措施要跟上。 相似文献
4.
金建山 《上海体育学院学报》1992,(4)
将电化教学应用于初二学生的体操课中,能利用重放、慢放、定像等手段,突出重点,解决难点,纠正错误。实验检验,它比传统的教学方法,效果及效率显著。 相似文献
5.
体育与健康课堂评价的问题是目前教学界的一个难题,如何客观、有效地评价学生的课堂学习效果当前还没有定论,也没有特别具有可操作性的方法可循。一些学者也曾经花费了很多精力“炮制”出这样那样的表格,表格由繁复的几十条评价标准和精确到1%的系数组成。评价要填写数据、折算系数,让教师评价要花费相当的时间,让学生填写评价数据则半懂不懂,依样画葫芦,既缺乏主动性,又不具科学性。因此,基于上述原因,我们提出即兴评价的概念,即兴评价源于过程性评价,就是教师或学生在上课过程中用简洁、针对性的语言(体态语言)对学生和同伴的表现(参与态… 相似文献
6.
优化艺术体操教学环境对技能学习效果影响的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用问卷调查法、实验法 ,通过多种手段优化艺术体操教学环境 ,考察教学环境对 2 0名艺术体操选修生技能学习效果的影响。实验结果表明 ,创造一个良好的体育教学环境 ,不仅能够有效提高教学质量 ,而且还能积极促进学生身心两方面的和谐发展。 相似文献
7.
学生的心理素质决定其学习活动和学习效果，在愉快心情下更容易融入其中，更容易接受学习内容。所谓“快乐”教学，就是根据学生的心理特征，创设各种愉快的学环习境，让他们全身心地投入，力争获取最佳的学习效果。初中化学教学中，如何创没喻快的教学情境？ 相似文献
8.
生物学科的教育教学中．在培．养学生观察能力、实验能力和思维能力的同时，应重视培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力。教师不仅要教育学生学会，更重要的是教育学生会学。会学书本知识，更要会从社会实践中获取知识。 相似文献
9.
10.
愉悦课堂氛围激发学习兴趣 总被引：4，自引：0，他引：4
兴趣是影响学习效果的重要因素，在体育课堂教学中，教师要善于创设愉悦的课堂氛围，以激发学生的学习兴趣，让学生在乐中学，学中练，取得良好的学习效果。 相似文献