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1.
目的：探讨口腔不良习惯造成危害及纠正。方法：回顾性分析几年来我科收治的口腔正畸病例中126例口腔不良习惯。结果：不良习惯矫治时间最短半年，最长4年，平均一年半。结论：不同口腔不良习惯造成相同错番畸形，相同的口腔不良习惯造成多种不同的错番畸形。矫治时患者要有正确认识，有敷力纠正不良习惯，以及对外因的治疗和矫治器矫治。 相似文献
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3.
人格魅力来自高尚的师德。一个具有高尚师德的班主任,能深得学生的爱戴和敬慕。有才无德,无法对学生进行思想教育,更严重的是会使学生染上老师的不良习惯,进而影响到整个班集体。很难想象：一个经常伸手索要财物的班主任,能得到学生的尊 相似文献
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5.
本文浅析了英语阅读理解中的阅读技巧,并指出了阅读过程中学生存在的不良习惯,旨在帮助学生了解掌握英语阅读的技巧,克服自身存在的不良习惯,以便于学生快速提高英语阅读理解能力。 相似文献
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7.
化学是一门以实验为基础的学科,通过对成教生实验课的教学实践,针对成人教育化学基础实验教学中学生存在的一些不良学习习惯,采取相应的解决之道,能够起到较好的教学效果。 相似文献
8.
在新的全国大学英语四级测试中,阅读部分出现了新的变化,即增加了快速阅读这道题型。很多学生由于平时阅读中的不良习惯,使其无法成功地完成这一部分题目。本文针对这些不良习惯进行了分析与研究,并尝试提出了矫正方法。 相似文献
9.
学习心理障碍归因及对策 总被引：3，自引：0，他引：3
21世纪的文盲将是那些不能自我更新知识、不会自学的人。学习重要，“会学”更重要。然而“会学”决非朝夕之功，它涉及的是长期被人们忽视的既有深刻内涵又有广泛外延的学习科学，按照先除病后强身的健康疗法，“会学”必须首先排除学习过程中由于人们长期轻学形成的心理障碍。“学习八忌”就是根据学生学习的心理障碍提出的，只要我们注意对这些不良习惯的克服和相应优秀品质的养成，就一定能获得理想的学习效果，达到“会学”之目的。 相似文献
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