布楞沟,旧貌换新颜     

本刊记者 《档案》2014,(6):56-57

正布楞沟,临夏回族自治州东乡族自治县高山乡的一个纯东乡族小山村,位于布楞沟流域,地处两山之间的沟壑里,海拔1900多米。"布楞"在东乡语中是"悬崖边"的意思,流域涉及锁南、沿岭、汪集、大树、高山、达板等6个乡(镇)20多个村、160多个社,有2万多人。这里山大沟深、沟壑纵横、干旱少雨、植被稀疏,环境恶劣,自然条件严酷,是东乡县生态最脆弱、基础条件最差、群众最贫困的地区,也是东乡县全面建成小康社会的"硬骨头"重点区域之一。2013年2月3日,刚刚当选为中共中央总书记、中  相似文献   

从最贫困的地方起步——中英甘肃基础教育项目实施纪实     

白天佑 《中国民族教育》2006,(6):6-9

中英甘肃基础教育项目(以下简称"项目")是中英两国政府签署的双边合作项目,是一项针对贫困地区基础教育的实验性项目。项目的宗旨是让更多孩子入学并完成小学和初中阶段的学业,减少教育中的不平等性,主要通过支持临夏回族自治州的康乐、和政、东乡、积石山4个少数民族贫困县提高义务教育阶段的入学率和扶持全省师范教育体系,来发展甘肃的基础教育。项目由英国政府国际发展部提供援助资金1120万英镑(折合人民币1.5亿元),甘肃省教育厅负责项目管理,英国剑桥教育咨询公司通过一支包括国内和国际专家组成的专家队伍提供技术支持。项目原计划5年,…  相似文献   

河州之东的民族——东乡族     

明伟 《中国民族教育》2008,(6):26-26

东乡族人口约60万。主要聚居在甘肃省临夏回族自治州东乡族自治县和积石山保安族东乡族撒拉族自治县,其余分布在临夏县、和政县、广河县等地,还有一小部分散居在新疆维吾尔自治区、青海省、宁夏回族自治区等省区。东乡族因主要居住在临夏州（古称河州．以河州城为中心,分东、西、南、北四乡）以东而得名。东乡族有本民族的语言,没有本民族的文字。东乡语属阿尔泰语系蒙古语族。绝大部分东乡族群众通用汉语,使用汉文。  相似文献   

河州砖雕：青砖上的花朵     

窦贤 《科学与文化》2006,(6):38-39

古称河州的甘肃临夏回族自治州,为回族、保安族、东乡族、撒拉族、藏族和汉族等多民族聚居及人文荟萃之地。其地界有浓郁的伊斯兰建筑特色和民族风情,被称为“东方小麦加”。  相似文献   

魅力临夏     

《甘肃教育》2020,(2):F0002-F0002

临夏市地处黄河上游,位于甘肃省西南部,是临夏回族自治州州府所在地,是全州政治、经济、文化和商旅中心,距省会兰州117公里,属兰州一小时经济圈范畴。区域总面积88.6平方公里,辖4个镇、7个街道、36个行政村、37个社区,总人口41万人。境内有汉、回、东乡、保安、撒拉等18个民族,少数民族占总人口的52.9%。临夏市区位优势突出,地处丝绸之路经济带甘肃黄金段上的重要节点,与兰州市、甘南藏族自治州只有1个多小时的车程。  相似文献   

西部贫困地区义务教育投入存在的问题及对策——以甘肃省临夏、甘南两地为例     

白童  刘凯 《基础教育参考》2005,(1):51-53

临夏回族自治州和甘南藏族自治州位于甘肃省西南部，是甘肃省特有的两个少数民族聚居地，是甘肃省经济发展最为滞后的两个地区，也是义务教育发展水平相对落后的地区。截止到2003年底，临夏、甘南两地基本上完成了义务教育的“普初”任务，临夏州适龄儿童入学率达96．7％，甘南州达97．26％，但与甘肃省适龄儿童平均入学率98．55％相比，尚有一定的差距。  相似文献   

社会资本对农户生态补偿参与意愿的影响——以甘肃省张掖市、甘南藏族自治州、临夏回族自治州为例   总被引：2，自引：1，他引：1  

张方圆  赵雪雁  田亚彪  侯彩霞  张亮 《资源科学》2013,35(9):1821-1827

生态补偿是促进生态环境保护的一种经济激励手段,农户是否愿意参与生态补偿项目,不仅影响生态补偿项目的绩效,更影响生态补偿项目的可持续性。本文以甘肃省的张掖市、甘南藏族自治州和临夏回族自治州为研究区,基于农户调查资料,采用二元Logistic 回归模型分析了社会资本对农户生态补偿参与意愿的影响。结果表明:①临夏州社会网络指数最高(1.624),张掖市次之(1.328),甘南州最低(1.196);临夏州规范指数最高(2.345),甘南州次之(2.300),张掖市最低(1.635);张掖市信任指数最高(2.532),甘南州次之(2.487),临夏州最低(1.716);②甘南藏族自治州农户生态补偿参与意愿最高,其次是临夏回族自治州,最低的是张掖;③农户社会资本的网络、规范、信任维度均对生态补偿参与意愿有显著的正向影响;④农户受教育程度、收入和劳动力数量每提高1个单位,参与生态补偿的概率分别提高4.098、2.395、1.307个单位;但户主年龄、农户拥有的草地、耕地面积每提高1个单位,参与生态补偿的概率将分别降低1.017、2.022、2.281 个单位。  相似文献   

开展民族团结教育 构建和谐校园     

辛治国 《中国民族教育》2013,(9):15-16

甘肃省临夏中学是甘肃省示范性普通高中,学校位于临夏回族自治州,现有少数民族学生1700多名,约占学生总数的37%。近年来,学校根据教育部和国家民委印发的《学校民族团结教育指导纲要(试行)》、《中共临夏州委关于建立民族团结进步创建活动长效机制的意见》等纲要和文件的精神,以"构建和谐校园、建设和谐临夏"为目标,认  相似文献   

甘肃临夏回族自治州少数民族科普工作队工作回眸     

《科协论坛》2009,(11):13-16

临夏回族自治州位于黄河上游,甘肃省中部西南面,东连定西地区,西邻青海省,南接甘南藏族自治州,北濒兰州红古区,地处青藏高原与黄土高原过渡地带,总面积8169平方公里,境内1/3为黄土干旱地区、1/3为高寒阴湿地区,山大沟深,资源匮乏,自然条件严酷,经济基础薄弱,人多地少矛盾突出。全州现辖7县1市,  相似文献   

西部贫困地区义务教育投入存在的问题及对策   总被引：1，自引：0，他引：1  

白童  刘凯 《中国民族教育》2006,(5):10-12

临夏回族自治州和甘南藏族自治州处于甘肃省的西南部,是甘肃省经济发展最为滞后的两个地区,也是义务教育发展水平相对落后的地区。它们基本上是我国西部贫困地区义务教育现状的一个缩影。因此,对临夏、甘南两个地区颇具代表性的义务教育现状分析,基本上可以映射出我国西部贫困地区义务教育的现状。截至2003年底,临夏、甘南两地基本上完成了义务教育的“普初”任务,临夏州适龄儿童入学率达96.7%,甘南州达97.26%,但与甘肃省适龄儿童平均入学率98.55%对比,尚有一定的差距。“普九”现状更不容乐观,两地初中适龄学生入学率均不足50%,距离基本普…  相似文献